Особенности работы с подростками с трудностью в обучении

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
35

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования

1.1. Психологическая характеристика подросткового возраста

1.2. Понятие школьной неуспеваемости, ее причины в подростковом возрасте

1.3. Особенности работы с неуспевающими старшими школьниками

Глава 2. Экспериментальное исследование причин отставания старших школьников

2.1. Описание экспериментального исследования

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования

2.3. Программа по преодолению трудностей в обучении

Заключение

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Ведение в практическую психологию. — М., 1995. — 210 с.

2. Акимова М. К., Козлова В. Т. Коррекционно-развивающие упражнения для учащихся 3−5 классов: Пособие для учителей и школьных психологов. Обнинск: Принтер, 1993. — 178 с.

3. Активные методы в работе школьного психолога: Сб. научн. тр. / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. — 99 с.

4. Ахутина Т. В., Пылаева Н. М., Яблокова Л. В., Полонская Н. Н. Методы нейропсихологического обследования детей 6−8 лет. — М., 1996. — 112 с.

5. Бардин, К. В. Ваш ребенок не хочет учиться. — М., 1990. — 210 с.

6. Венгер А. Л., Цукерман Г. А. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. (Для школьных психологов). Библ. развивающего обучения. Вып. 12. Томск: Пеленг, 1993. — 87 с.

7. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой.- М., 1967. — 305 с.

8. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия для студентов вузов /Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. — М., 2003. — 210 с.

9. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов пед. вузов /Сост и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. — М., 1999. — 278 с.

10. Возрастная психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В. Е. Клочко. — М., 2004. — 190 с.

11. Волков Б. С. Психология подростка: Учеб. пособие для вузов. — М., 2005. — 202 с.

12.В мире подростка / Под ред. А. А. Бодалева. -М., 1982. — 93 с.

13. Выготский Л. С. Педология подростка: Проблема возраста//Собр. соч.: В 6 т. -М., 1984. -Т. 3, 4.

14. Выготский Л. С. Проблема возраста // Собр. соч.: в 6 т. — М., 1984. Т.4 — с. 244−268.

15. Гаврилова Т. П. Критический анализ зарубежных психологических концепций «кризисности-бескризисности» перехода от детства к взрослости: Дне. канд. психол. наук.- М., 1985. — 189 с.

16. Гальперин П. Я. Поэтапное формирование как метод психологических исследований // Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978. — 324 с.

17. Кон И. С. Социология личности.- М., 2001.- 383 с.

18. Кон И. С. Психология старшеклассника. — М. 1999. — 234 с.

19. Кон И. С., Фельдштейн Д. И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // В мире подростка / Под ред. Бодалева А. А. М.: Педагогика, 1980. — С. 16 — 28.

20. Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков. — М., 1999. — 342 с.

21. Конфликты в школьном возрасте / Ред. А. П. Шумилин М.: МГУ, 1986. — 121 с.

22. Корсакова Н. К., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети (нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении школьников). — М., 2002. — 160 с.

23. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. — М., 2003. — 186 с.

24. Семенович А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста. — М., 2005. — 319 с.

25. Цветкова Л. С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. — М., 2006. — 210 с.

Заполнить форму текущей работой