Особенности формирования агрессивного поведения у детей

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Возрастная психология
Страниц:
102

4300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ

1.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО ПЕРИОДА 4−6 ЛЕТ

1.1.1. Проблема агрессивного поведения у детей в обзоре литературы зарубежных психологов

1.1.2. Взгляды отечественных ученых на проблему детской агрессии

1.2. ОСНОВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ

1.3. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА АГРЕССИВНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ

1.3.1. Роль детских учреждений в формировании агрессивного поведения

1.3.2. Роль семьи в проявлении агрессивности у детей

1.3.3. Стили детско-родительских отношений и их значение в развитии агрессивности у детей

1.3.4. Индивидуально-типологические характеристики агрессивного поведения детей

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ. ГИПОТЕЗА, ЗАДАЧИ

2.2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

2.3. ОПИСАНИЕ ГРУППЫ ДЕТЕЙ, УЧАСТВУЮЩИХ В ОБСЛЕДОВАНИИ

2.4. ОПИСАНИЕ ХОДА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.5. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.6. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

Библиография

1. Агрессия у детей и подростков. Под редакцией Платоновой Н. М. СПб.: Речь, 2006. — 336 с.

2. Акимова Г. Расту, играю, развиваюсь. Занятия с ребенком от рождения до шести лет. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. — 416 с.

3. Ананьев В. А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. — 320 с.

4. Ануфриев А. Ф., Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М.: «Ось», 2004. — 365 с.

5. Бандура А., Уолтс Р. Подростковая агрессия. Изучения влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель Пресс, 1999. — 256 с.

6. Басс А. Агрессия и враждебность. М. Просвещение: 1994 — 224 с.

7. Бархаев Б. П. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2007. — 448 с.

8. Богомолов В. Тестирование детей. Психологический практикум. Ростов на Дону, Феникс, 2003. — 352 с.

9. Болотина Л. Р., Баранов С. П., Комарова Т. С. Дошкольная педагогика. М.: Академический проект, 2005. — 240 с.

10. Большая энциклопедия психологических тестов. Под редакцией Карелина А. М.: ЭКСМО, 2007. — 416 с.

11. Бреслав Г. Э. психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб.: Речь, 2007. — 144 с.

12. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: АСТ-ПРЕСС, 2005. — 492 с.

13. Волков Ю. Г. Социология. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — 572 с.

14. Грановская Р. М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. СПБ.: Речь, 2006. — 416 с.

15. Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология. М.: Гардарики, 2004. — 480 с.

16. Голованова Н. Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. — 317 с.

17. Горбатов Д. С. Практикум по психологическому тестированию. Самара.: БахраХ-М, 2006. — 272 с.

18. Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г. С. СПб.: Речь, 2007. — 950 с.

19. Доронова Т. Н., Гербова В. В., Гризик Т. И. И др. Воспитание, Образование и развитие детей 5−6 лет в детском саду. М.: Просвещение, 206. — 191 с.

20. Дошкольная психология. Под редакцией Ядэшко В. И. М.: Просвещение, 2004. — 416 с.

21. Ефимкина Р. П. Детская психология методические указания. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005. — 212 с.

22. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. -701 с.

23. Казанская В. Г. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2005 — 366 с.

24. Князева Т. Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе. СПб.: Речь, 2007. — 119 с.

25. Лоренц К. Агрессия. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. — 226 с.

26. Менделевич В. Д., Психология девиантного поведения. СПб.: Речь, 2005. — 445 с.

27. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Под ред. И. В. Дубровиной. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 176 с.

28. Практическая психология образования. Под редакцией Дубровиной И. В. СПб.: Питер, 2004. — 592 с.

29. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие. Под редакцией Головей Л. А. и др. СПб.: Питер, 2002. — 358 с.

30. Прохорова О. Г. Мы и наши дети: как построить наши отношения в семье. СПб.: Каро, 2007. — 160 с.

31. Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПБ.: Речь, 2002 — 174 с.

32. Психология социальной работы. Под редакцией М. А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. — 352 с.

33. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Под ред. И. В. Дубровиной. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 336 с.

34. Практическая психология образования. Под редакцией Дубровиной И. В. СПб.: Питер, 2004. — 592 с.

35. Развитие личности ребенка от трех до пяти лет. Составитель Ильина В. Н. Екатеринбург: У-Фактория, 2005. — 512 с.

36. Регуш Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста). СПб.: Речь, 2006. — 320 с.

37. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2005. — 224 с.

38. Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2004. — 460 с.

39. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития. Дошкольный и младший школьный возраст. СПб.: Речь, 2006. — 384 с.

40. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Общая педагогика. Под ред. В. А. Сластенина. М.: ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

41. Славкина М. А. Возрастная психология. М.: Владос Пресс, 2002. — 196 с.

42. Слободчикова В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная пресса, 2004. — 416 с.

43. Смирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. Ростов на Дону: Феникс, 2007. — 154 с.

44. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология. СПБ.: Питер, 2007. — 208 с

45. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы. Под редакцией Кукушкина В. С. М.: МарТ, 2005. — 336 с.

46. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. М.: Педагогика, 2004. — 462 с.

47. Тетерский С. В. Введение в социальную работу. М.: Академический проект, 2003. — 496 с.

48. Фирсов М. В. Шапиров Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2005. — 192 с.

49. Фирсов М. В. Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М.: Академический проект, 2005. — 512 с.

50. Фридман Л. М. Психология детей и подростков. М.: Институт психотерапии, 2004. — 480 с.

51. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. СПб.: Мысль, 2002. — 565 с.

52. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. — 349 с.

53. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 — 456 с.

54. Экспериментальная психология. Пол редакцией Константинова В. В. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.

Заполнить форму текущей работой