Объяснение значения слова детьми с дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
28

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Лексическое значение слова

Глава II. Условие развития лексического значения слова в онтогенезе

Глава III. Нарушение усвоения речи при дизартрии

Глава IV. Особенности развития лексического словаря у дошкольников с дизартрией

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. / Пер. с англ. — М., 1988.

2. Винарская Е. Н., Пулатов А. М. Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. Ташкент, 1989.

3. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М., 1934. — С. 324, 502.

4. Галкина-Федорук Е.М., Горшкова К Е.В., Шанский Н. М. Современный русский язык / Под ред. Е.М. Галкиной-Федорук. — М., 1962.

5. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. — 471 с.

6. Грибова О. Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М.: Экономика, 1997. — С. 31−40.

7. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982.

8. Захарова А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис… канд. филол. наук. — М., 1972. — С. 23 — 118.

9. Кольцова М. М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. — Л., 1980. — С. 164.

10. Кольцова М. И. Ребенок учится говорить. — М., 1979. — С. 192.

11. Лавреньева А. И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. — СПб., 1996. — С. 57−69.

12. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — СПб., 2004. — 224 с.

13. Леонтьев А. А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. — М., 1976. — С. 7−56.

14. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1959. — 583 с.

15. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами. — СПб., 2005 — 192 с.

16. Лопатина Л. С., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — СПб., 1994.

17. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975. — 253 с.

18. Лурия А. Р. Язык и сознание. — М., 1979. — 319 с.

19. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. — М., 1985.

20. Правдина О. В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопедической практики// Афтореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — М., 1949.

21. Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. — М., 1972.

22. Ушакова Т. Н. Функциональные механизмы II сигнальной системы. — М.: Наука, 1979. — 248 с.

23. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.

24. Халилова Л. Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 227−239.

25. Халилова Л. Б. Вопросы теории обучения речевой коммуникации учащихся с церебральным параличом // Дефектология. — 1990. № 1. -С. 53 — 59.

26. Черемухина Г. А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и синтаксическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М., 1975. — С. 92−105.

27. Шанский М. Н. Очерки по русскому словообразованию и лексикологии. — М., 1959.

28. Шахнарович A.M. К проблеме исследования формирования и развития понятий // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М., 1976. — С. 150−156.

29. Штерн В. Психология раннего детства. — Петроград, 1922. — 57с.

30. Эйдинова М. Б., Правдина — Винарская Е. Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. — М., 1959.

31. Эльконин Д. Б. Развитие речи в детском возрасте. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 115 с.

32. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. — М., 2000. — 240 с.

Заполнить форму текущей работой