Вопросы

Тип работы:
Ответы на билеты
Предмет:
Возрастная психология
Страниц:
23

290 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Возрастная психология. Предмет, задачи и методы. Значение знаний по возрастной психологии в профессиональной деятельности медицинской сестры, врача, менеджера персонала.

2. Особенности учебной деятельности в различные периоды жизни. Психологические особенности поведения взрослых.

3. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского о стадиальности развития. Кризисы и стабильные периоды развития ребенка по Л. С. Выготскому.

4. Младенческий возраст. Особенности развития познавательных психических процессов, эмоциональной сферы.

5. Раннее детство. Особенности развития познавательных психических процессов, эмоциональной сферы.

6. Дошкольное детство. Особенности развития познавательных психических процессов, эмоциональной и двигательной сферы. Игра как ведущая деятельность. Новообразование — комплексы готовности к обучению: коммуникативная и когнитивная готовность, уровень эмоционального развития, технологическая оснащенность, личностная готовность.

7. Младший школьный возраст. Основные новообразования школьника по Л. С. Выготскому; личностная и интеллектуальная рефлексия.

8. Подростковый возраст. Ведущая деятельность — интимно-личностное общение со сверстниками. Основные новообразования: формирование «мы"-концепции.

9. Юность. Переходный период. Стабилизация личности и самоопределение в работах И. С. Кона, Л. С. Выготского. Кризис 17 лет.

10. Старение и психологический возраст.

11. Конец жизни, психологическое отношение к смерти.

12. Стадии психосоциального развития по Э. Эриксону: орально-сенсорная стадия, мышечно-анальная, локомоторно-генитальная, латентная, подростковая, ранняя зрелость, средняя зрелость, поздняя зрелость.

13. Когнитивная теория развития ребенка по Ж. Пиаже. Основные положения, теории, периоды. Эгоцентризм детского мышления в концепции Пиаже, сенсомоторная стадия развития интеллекта, стадия конкретных операций, стадия формально-логических операций, абстрактное мышление.

14. Теория поведения Э. Торндайк, Б. Скиннер. Типы социального научения: респондентное и оперантное научение, подражание.

15. Подкрепление и наказание и их роль в поведении. Роль семейной констелляции в поведении по А. Адлеру.

16. Речь, особенности развития по возрастным периодам.

17. Эмоциональная сфера, особенности развития по возрастным периодам.

Список литературы

1. Большая советская энциклопедия, электронная версия, 2002.

2. Кулагина И. Ю Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. М., Урао, 1999. 176с.

3. Обухова Л. Ф. Возрастная психология.М., Педагогическое общество России, 2004. 442с.

4. Психология развития. Словарь. http: //slovari. yandex. ru/dict/psychlex3/article//PS3/ps3−0022. htm

5. Райгородский Д. Психология зрелости: Учебное пособие по возрастной психологии.М., Бахрам-М, 2003. 768с.

Заполнить форму текущей работой