Особенности отражения конфликтных ситуаций в игровой деятельности у детей дошкольного возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Возрастная психология
Страниц:
77

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования

1.1. Особенности детей дошкольного возраста

1.2. Особенности межличностных отношений в группе дошкольников

1.3. Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста

1.4. Конфликты и конфликтные ситуации у детей дошкольного возраста

1.5. Особенности реагирования детей дошкольного возраста на конфликтную ситуацию

Выводы по главе 1

Глава 2. Экспериментальное исследование отражения конфликтных ситуаций в игровой деятельности у детей дошкольного возраста

2.1. Постановка проблемы, цель, задачи, гипотеза

2.2. Методическое обоснование

2.3. Характеристика детей, участвующих в исследовании

2.4. Описание полученных результатов

2.5. Работа с детьми дошкольного возраста по преодолению у них конфликтности

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. — 2-е изд., стереотип. — М., 2000. — 320 с.

2. Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов/ Редкол.: Н. Н. Подъяков и др. — М., 2001. — 213 с.

3. Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 1996. — 265 с.

4. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987. — 210 с.

5. Аркин Е. А. Воспитание детей к игре. — М., 1983. — 189 с.

6. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., 1990. — 310 с.

7. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Пер. с англ. — М., 2000. — 350 с.

8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Психология и педагогика, 1998. — 290 с.

9. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. — М., 1983. — 240 с.

10. Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт. Новосибирск: Наука, 1983. — 141 с.

11. Бернс Р. С., Кауфман С. Х. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки/ пер. с англ., М., 2000. — 146 с.

12. Блехер Ф. Н. Дидактические игры. — М., 1994. — 190 с.

13. Бреслав Г. М. Психология эмоций 2004. — 310 с.

14. Брунер Дж. Развитие игровой деятельности и её особенности. — СПб., 2004. — 210 с.

15. Буре Р. С. Воспитание в процессе обучения на занятиях в детском саду. — М.: Педагогика, 1981. — 198 с.

16. Валлон А. Психическое развитие ребенка. — СПб., 2001. — 208 с.

17. Волков Б. С., Волкова Н. В. Методы изучения психики ребенка. — М., 1994. — 310 с.

18. Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики /Под ред. Т. А. Марковой. — М., 1979. — 213 с.

19. Воспитание и обучение детей 6-го года жизни /под ред. Л. А. Парамоновой, О. С. Ушаковой, — М., 1987. — 169 с.

20. Выготский Л. С. Собрание сочинений. — М., 1984. — Т.4 — 6.

21. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. № 6.

22. Гальперин П. Я., Эльконин Д. Б., Запорожец А. В. К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления. Послесловие к книге Д. Флейвелла «Генетическая психология Ж. Пиаже». М., 1967. — 110 с.

23. Гаспарова Е. М. Дошкольное воспитание. — М., 1984. — 235 с.

24. Доман Г. Гармоничное развитие ребёнка. М., 2002. — 320 с.

25. Каган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. — М., 1988. — 279 с.

26. Канатаев Ю. А. Психология конфликта. — М.: ВАХЗ, 1992. — 267 с.

27. Карклина С. Э. Проблемы семейного воспитания. М., 1983. — 189 с.

28. Кожухарь Г. Конфликты в семье: диалог против манипуляций. / Журнал «Семья и школа», № 1−2, 2001. — стр. 14

29. Конфликты / Под ред. Л. Ю. Субботиной. — Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001. — 210 с.

30. Крутецкий В. А. Психология. М., 2000. — 190 с.

31. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. — М., 2002. — 440 с.

32. Кулик Л. А., Берестов Н. И. Семейное воспитание. М., 1990. — 156 с.

33. Лесгафт П. Ф. Избранные труды. /Сост. И. Н. Решетень — М.: Физкультура и спорт, 1987 — 359с.

34. Михайленко Н. Я. Педагогические принципы организации сюжетной игры. //Дошкольное воспитание. — 1989. — № 4.

35. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М., 2001. — 254 с.

36. Основы конфликтологии: Учеб. пособие / Под ред. В. Н. Кудрявцева. М.: Юристъ, 1997. — 200 с.

37. Особенности психологического развития детей 6−7летнего возраста. /Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. — М., 1988. — 234 с.

38. Психология делового общения и управленческих воздействий / Под ред. В. В. Горанчука. — Санкт-Петербург: Нева, 2003. — 302 с.

39. Развитие личности ребенка / под ред. Запорожца А. В. М., 1994. — 196 с.

40. Сборник статей «Воспитание детей в игре», сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик, М., 1983.

41. Семья и формирование личности ребенка / под ред. Бодалев А. А., М., 1995. — 220 с.

42. Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольником. — М., 2000. — 230 с.

43. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников. — М., 2003. — 214 с.

44. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры. М., 1987. — 178 с.

45. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М.: Мысль, 1987. — 254 с.

46. Хухлаева Д. В., Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. М., 1984. — 278 с.

47. Усова А. П. Обучение в детском саду. М., 1981. — 178 с.

48. Ушинский К. Д. О воспитании детей. — М., 1985. — 268 с.

49. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М., 1984. — 290 с.

50. Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М., 1989. — 423 с.

Заполнить форму текущей работой