Дисграфия обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
53

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Экспериментальное исследование дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза

1.1. Описание исследования

1.2. Результаты исследования особенностей языкового анализа и синтеза у детей с дисграфией

Глава 2. Методические рекомендации

Заключение

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопр. психол. 1972. № 2. с. 114 — 123.

2. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6-ти т. — М.: Педагогика, 1982. — Т.4., 1984.

3. Власенко И. Т. Проблемы логопедии и принципы анализа речи и неречевых процессов у детей с недоразвитием речи. Дефектология. № 4 1998г.

4. Гуревич К. М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1997. — 245 с.

5. Дети с отклонением в развитии: Методическое пособие для педагогов массовых и специальных учреждений и родителей. /Автор-составитель Н.Д. Шматко/ - М.: Аквариум ЛТД, 2001. — 302 с.

6. Ефименкова Л. Н., Садовникова И. Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. М. Просвещение 1992. — 187 с.

7. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1995. — 276 с.

8. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ Под ред. Ю. Ф. Гаркуши. — М.: ЧП Секачев В. Ю., 1999. — 155 с.

9. Лалаева Р. И. Дисграфия. Хрестоматия по логопедии. Т. II. М. 1997. — 287 с.

10. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. С-Пб. Образование. 1997. — 194 с.

11. Орфинская В. К. Формы дисграфии, отражающие недоразвитие фонематической системы. /XXIII Герценовские чтения. Материал межвузовской научно-практической конференции. Л. 1970 г.

12. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М., 2000. — 345 с.

13. Плоткина И. М. Предупреждение дисграфии, обусловленной нарушением анализа и синтеза структуры слова у учащихся первого класса вспомогательной школы. В книге: Опыт изучения аномальных школьников. / XXXI Герценовские чтения. Л. :ЛГПИ 1978.

14. Плоткина И. М. К вопросу о механизмах дисграфии, связанной с нарушением анализа и синтеза структуры слов и предложений у учащихся 1−2 класса вспомогательной школы. В книге: Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции. / Сборник научных работ. Л.: ЛГПИ 1978 г.

15. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоления у младших школьников. М. 1997. — 87 с.

16. Хватцев. М. Е. Логопедия. М., 1999. — 567 с.

Заполнить форму текущей работой