Влияние стиля семейного воспитания на развитие личности (способностей) ребенка (школьный) - 7-8лет

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
61

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

«Влияние стиля семейного воспитания на развитие личности ребенка младшего школьного возраста»

Глава 1. Теоретические аспекты изучения стилей семейного воспитания и их влияния на развитие личности ребенка

1.1. Понятие и основные функции семьи

1.2. Стили семейного воспитания

1.3. Становление личности ребенка в семье

1.4. Подходы к коррекции детско-родительских отношений

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое изучение влияния стиля семейного воспитания на развитие способностей личности ребенка

2.1. Организация исследования

2.2. Методологический инструментарий

2.3. Математико-статистическая обработка данных

2.4. Анализ результатов и их обсуждение

Выводы по главе 2

Глава 3. Коррекционная программа по оптимизации детско-родительских отношений

Заключение

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.- М.: Педагогика, 1972. — 356 с.

2. Аракелов Н. Е., Лысенко Е. Е. Психофизиологический метод оценки тревожности. // Психологический журнал. — 1977, № 2.

3. Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. //Психологический журнал, 1992. Т. 13 № 5.

4. Бернс. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Сфера, 1990. — 266 с.

5. Божович Т. А. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Психология и педагогика, 1998. — 290 с.

6. Божович Л. И. Проблемы формирования личности /под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Наука, 1995. — 411 с.

7. Бруменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. — М.: Педагогика, 1991. — 300с.

8. Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М.: Просвещение, 1967. — 196 с.

9. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Сфера, 1991. — 560 с.

10. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопр. психол. 1972. № 2. с. 114 — 123.

11. Газман О. С. Воспитание как развитие индивидуальности. / В кн. «Неклассическое воспитание». М.: Просвещение, 2002. — с. 201−224.

12. Гордон Т. Р. Повышение родительской эффективности. — Екатеринбург: АРД ЛТД, 1997. — 150 с.

13. Гребенников И. В. Воспитательный климат семьи. — М.: Знание, 1976. — 40с.

14. Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. — 1996. — № 4. — С. 17 — 29.

15. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога /под ред. И. В. Дубровиной, — М.: Педагогика, 1987. — 531 с.

16. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. — М.: Знание, 1997. — 297 с.

17. Запорожец А. В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности //В кн. Принципы развития в психологии. — М.: Наука, 1978. — с. 243−268.

18. Земская М. Семья и личность, М.: Педагогика, 1999. — 267 с.

19. Карклина С. Э. Проблемы семейного воспитания. М.: Сфера, 1983. — 189 с.

20. Ковалёв С. В. Психология современной семьи. — М.: Наука, 1988. — 254 с.

21. Кочубей Б. Детские тревоги; что, откуда, почему? //Семья и школа. — М.: Педагогика, 1988. — 241 с.

22. Крайг Г. Психология развития, СПб.: Питер, 2000. — 280 с.

23. Кулик Л. А., Берестов Н. И. Семейное воспитание. М.: Сфера, 1990. — 156 с.

24. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. — М.: Семья и школа, 1999. — 255 с.

25. Левитов Н. Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги. //Вопросы психологии, 1969., № 1.

26. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений в 2-х кн. Кн. 2. Психология образования. — М., 1994. — 462 с.

27. Обухова Л. Ф., Возрастная психология. — М.: Педагогика, 1999. — 180 с.

28. Овчарова Р. Ф. Справочная книга школьного психолога. — М.: Инфра-М, 1996. — 387 с.

29. Овчарова Р. Ф. Семейная академия: вопросы и ответы. — М.: Наука, 1996. — 239 с.

30. Осипова А. А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. -М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЕК», 2000. — 366 с.

31. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. — М.: Знание. 1981. — С. 95.

32. Помощь родителям в воспитании детей. Пер. с английского /под ред. Пилиповского В. Я. — М.: Сфера, 1992. — 461 с.

33. Популярная психология для родителей. Под редакцией Бодалева А. А. М., 1998. — 234 с.

34. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Наука, 2000. — 378 с.

35. Психология страха: Популярная энциклопедия. — М.: Знание, 1999. — 488 с.

36. Психологический словарь /под ред. Давыдова В. В. — М.: Наука, 1983. — 571 с.

37. Развитие личности ребенка. / под ред. Запорожца А. В. М.: Педагогика, 1994. — 196 с.

38. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М.: Сфера, 1995. — 479 с.

39. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И. В. Равич-Щербо. М.: Педагогика, 1988. — 190 с.

40. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. — М.: Педагогика, 1988. — 120 с.

41. Савина Е. Р. Тревожные дети. // Дошкольное воспитание. — 1996, № 4.

42. Сатир В. Как устроить себя и свою семью. — М.: Сфера, 1992. — 350 с.

43. Семейная психотерапия. /Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. В., Александрова Н. В. — СПб.: Питер, 2000. — 420 с.

44. Семья и формирование личности ребенка / под ред. Бодалев А. А., М., 1995. — 220 с.

45. Степанов С. С. Психологический словарь для родителей. — М.: Педагогика, 1996. — 299 с.

46. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Сто экзаменационных ответов по педагогике. /Ростов-на-Дону, 2001. — 169 с.

47. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М.: Мысль, 1987. — 254 с.

48. Эльконин Д. Б. Актуальные вопросы исследования периодизации психического развития в детстве // Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе: Тезисы Всесоюзн. симп. 24−26 ноября 1978 г., г. Тула. М., 1976. с. 3−5.

49. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Питер, 1996. — 190 с.

50. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 1999. — 656с

Заполнить форму текущей работой