Педагогические условия формирования у первоклассников положительной мотивации к обучению

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
52

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Психолого-педагогические особенности семилетних детей и педагогические условия формирования у них мотивации к обучению

1.1 Особенности младшего школьного возраста

1.1.1 Кризис семи лет

1.2 Учебная деятельность как новая сфера деятельности для первоклассника. Разграничение понятий «учение» и «обучение»

1.2.1 Структура учебной деятельности

1.3 Мотивация учебной деятельности в начальной школе. Задачи учителя по формированию мотивации к обучению первоклассников

1.3.1 Уровни учебной мотивации по Марковой А. К.

1.3.2 Группы мотивов учения

1.4 Педагогические условия, способствующие формированию у первоклассников положительной мотивации к обучению

1.4.1 Деятельностный подход к обучению как альтернатива традиционному подходу и его влияние на развитие у первоклассников положительной мотивации к обучению

1.4.2 Стиль отношения учителя к детям как фактор, влияющий на формирование мотивации к обучению

1.4.3 Методы организации и осуществления учебной деятельности первоклассников

1.4.4 Роль отметки в формировании у первоклассников положительной мотивации к обучению. Пример альтернативной отметки

1.4.5 Влияние обратной связи и оценки на формирование внутренней мотивации к обучению

1.4.6 Пример учителя и формирование мотивации к обучению

Выводы по первой части

2. Методы исследования мотивации первоклассников к обучению

2.1 Методики для выявления мотивации к предстоящему обучению старших дошкольников

2.1.1 Методика «Веселый — грустный» для оценки эмоционального отношения к предстоящему процессу обучения в школе

2.1.2 Методика «Кому это подходит?» для оценки эмоционального отношения детей к школе

2.1.3 Методика «Определение у старших дошкольников сформированной внутренней позиции школьника»

2.1.4 Методика «Представь себе…» для оценки направленности ребенка на процесс обучения в школе

2.2 Методики для выявления мотивации к обучению первоклассников

2.2.1 Методика Лускановой Н. Г. Оценка уровня школьной мотивации

2.2.2 Методика для диагностики учебной мотивации школьников

2.2.3 Методика школьной мотивации Гинзбурга М. Р.

Выводы по второй части

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Список литературы

1. Андреев В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. Казань: Центр инновационных технологий, 2000.

2. Бадмаева Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. — Улан-Удэ: Издательство ВСГТУ, 2004.

3. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000.

4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Педагогика, 1968.

5. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. 3-е изд, стереотип. — К.: МАУП, 2002.

6. Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности. Волгоград: Перемена, 2001.

7. Волков Б. С. Психология младшего школьника. — М.: Педагогическое общество России, 2002.

8. Гамезо, М. В. Старший дошкольник и младший школьник. Психодиагностика и коррекция развития / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Л. М. Орлова. — М.: Институт практической психологии, 1998.

9. Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология: Учеб пособие. — М.: Гардарики, 2003.

10. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000.

11. Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990.

12. Матюхина, М. В. Мотивация учения младших школьников / М. В. Матюхина. — М., 1998.

13. Немов Р. С. Психология. Учебник. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

14. Обухова Л. Ф., Детская (возрастная) психология. Учебник. — М., Российское педагогическое агентство. 1996.

15. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста.

16. Сарычев С. В., Логинов И. Н. Педагогическая психология. Краткий курс. — Спб.: Питер, 2006.

17. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». — 2-е изд, перераб. и доп. — Ростов н/Д: Феникс, 2003.

18. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1998.

19. Ускова Г. А. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников. — М.: Академический Проект, 2004.

20. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М.: Гардарики, 2005.

Заполнить форму текущей работой