Взаимосвязь социальной адаптации и когнитивного уровня развития детей дошкольного возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
74

2800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Введение--------------------------------------------------------------------------------------3

1. Обзор литературы-------------------------------------------------------------------------4

1.1 Социальная адаптация---------------------------------------------------------------4

1.1.1. Теоретический анализ проблемы социальной адаптации-------------4

1.1.2. Дезадаптация как психологическая проблема-------------------------15

1.1.3. Стратегии социальной адаптации ----------------------------------------16

1.2. Когнитивное развитие в дошкольном возрасте------------------------------19

1.2.1. Определение когнитивных способностей-------------------------------19

1.2.2. Развитие психических процессов в дошкольном возрасте----------25

1.2.3. Теории когнитивного развития--------------------------------------------31

1.3. Когнитивное развитие в контексте проблем социализации и СА---------37

3.1. Психическое развитие ребенка и влияние среды------------------------37

3.2. Когнитивное развитие и проблема социальной адаптации------------41

2. Организация и методы исследования----------------------------------------------43

2.1. Планирование эксперимента----------------------------------------------------43

2.2. Обоснование выбора методик---------------------------------------------------43

2.3. Описание методик исследования-----------------------------------------------44

2.4. Описание выборки испытуемых------------------------------------------------46

2.5. Описание процедуры исследования--------------------------------------------47

3. Обработка и анализ полученных данных------------------------------------------47

3.1. Подготовка данных для математической обработки------------------------47

3.2. Результаты корреляционного анализа-----------------------------------------

3.3. Результаты двухфакторного дисперсионного анализа----------------------

Заключение---------------------------------------------------------------------------------

Приложение № 1---------------------------------------------------------------------------

Приложение № 2---------------------------------------------------------------------------

Список использованной литературы--------------------------------------------------

Список литературы

1. Беккер Г. и Босков А., Современная социологическая теория. М., 1961

2. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А., Социальная психология личности. М. 2001

3. Валлон А. Психическое развитие ребенка — М.: 1967

4. Выготский Л. С. Собр. соч. в 6 т. Т. 2., 1982.

5. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л., Экспериментальное формирование внимание. — М., 1974.

6. Гальперин П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка// Вопросы психологии. -1969. — № 1

7. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды //Вопросы психологии. — 1967. — № 2

8. Запорожец А. В. Условия и движущие причины психического развития ребенка// Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978

9 Зауш-Гордон Ш., Социальное развитие ребенка, — СПб, 2004.

10. Зотова О. И., Кряжева И. К., Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности. В кн.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М., 1979.

11. Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения, — М., 1987.

12. Коробейников И. А. Нарушения развития и социальная адаптация, — М., 2002.

13. Крайг Г. Психология развития, — СПб, 2000.

14. Краткий психологический словарь. Под общ. ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошенко. М., 1985.

15. Гулина М. А., Ковалева Ю. Л. Психология социальной работы, —

16. Лычагина Л. И. Динамика интеллектуальной деятельности детей с ЗПР и умственной отсталостью в степени дебильности: Автореф. дис… канд. псих. наук — Л, 1987.

17. Маклаков А. Г. Общая психология, СПб, 2007.

18. Макселон Ю. Психологія, — Львів, 1998.

19. Налчаджян А. А., Личность, групповая социализация и психическая адаптация. Ереван, 1986.

20. Налчаджян А. А., Мкртчян М. А., Мотив, конфликт, фрустрация. Ереван, 1978.

21. Налчаджян А. А., Социально-психологическая адаптация личности. Ереван, 1988.

22. Немов Р. С. Общие основы психологии, т. 1, М., 1994

23. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка, — СПб, 2003.

24. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы, — М., 1995.

25. Первушина О. Н. Общая психология: Метод. указания, Новосибирск, Научно-учебный центр психологии НГУ 1996.

26. Поддъяков Н. Н. Мышление дошкольника. — М., 1977

27. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов/ под ред. А. В. Запорожца; Д. Б. Эльконина — М., 1964.

28. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология, — СПб, 2001.

29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2-х т. Т.1 — М., 1989.

30. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.2. — М., 1987.

31. Узнадзе Д. Н., Общая психология, СПб., 2004.

32. Философская энциклопедия, — М., 1970.

33. Философский энциклопедический словарь, — М., 1983.

34. Шебанова Ю. Ю. Адаптация и дезадаптация личности в социуме: Курсовая работа — М., 2003.

35. Шибутани Т. Социальная психология, — М, 1999.

36. Berk L.E. Vygotsky s theory: The importance of make-believe play. Young Childeren, 50 (1).

37. Bruner, J., Haste H., Making Sense: The child’s construction of the world. London: Methuen, 1987.

38. Freud A., Das ich und die Abwehrmechanismen. L., 1946.

39. Goldfarb W. in «J. exp. Educ. «, № 12. 1943.

40. Hartmann H., Ego psychology and the Problem of adaptation. N-Y., 1958.

41. Piaget J. Piaget s theory//Carmichael s manual of child psychology N-Y: 1970. 42. Philips L., Human adaptation and his failures. N-Y& London, 1968.

43. Rogoff, В. Apprenticeship in thinking: Cognitive development in social context. — N-Y, 1990.

44. Siegel R. S, Children s thinking, NJ: Prentice Hall, 1991.

45. Vellard J., une civilisatione du mile. N.R.F., 1939.

Заполнить форму текущей работой