Способности к управленческой деятельности

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
61

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. Теоретические подходы к изучению интеллектуальных и творческих способностей

1.1. Интеллект как психологическая проблема

1.2. Концепции управления в контексте творческой деятельности

1.3. Управленческие способности

ГЛАВА 2.

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Анализ результатов исследования

Заключение

Приложение 1. Субтест из теста «Практическое мышление взрослых»

Приложение 2. Стимульный материал

Приложение 3. Возрастные нормы

Приложение 4. Методика «Мотив власти»

Приложение 5. Методика «Диагностика мотивационной структуры личности»

(В.Э. Мильман)

Приложение 6. Результаты опроса по методике В. Э. Мильмана"Диагностика мотивационной структуры личности"

Приложение 7. Текст опросника (Методика Т. Лири «Диагностика межличностных отношений»)

Приложение 8 Результаты опроса по методике Т. Лири «Диагностика межличностных отношений»

Список литературы

1. Айзенк Х., Эванс Д. Энциклопедия психологических тестов. — М., 1997. — 324 с.

2. Айзенк Г. Ю. Проверьте ваш IQ: Пособие по самостоятельному тестированию [Пер. с англ. Ю.Ф. Копцова]. — М.: Центрполиграф, 2001. — 215 с.

3. Айзенк Г. Ю. Как измерить свой интеллект. Коэффициент IQ / Пер. с англ. Н. Кириленко.- Ростов-на-Дону: Феникс; Санкт-Петербург: Северо-Запад, 2005. — 378 с.

4. Акимова М. К., Козлова В. Т., Ференс Н. А. Тест «Практическое мышление взрослых» // Психологическая диагностика. — 2008. — № 2. — С. 4−38.

5. Арсеньева Т. Н. Психологические основы управленческой деятельности руководителя инновационного общеобразовательного учреждения: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — Тверь, 2000. — 23 с.

6. Атанасова В. В. Стратегии акмеологического взаимодействия в системе управленческой деятельности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — М., 2003. — 23 с.

7. Бакулин И. И. Соотношение профессиональных способностей к принятию и исполнению решений на разных уровнях управленческой иерархии: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — М., 2003. 23 с.

8. Балакшина Ж. А. Типы изменчивости интеллекта и личности в период их становления: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — СПб, 1995.- 23с.

9. Белова С. С., Валуева Е. А., Ушаков Д. В. Интеллект и адаптация // Журнал прикладной психологии. — 2006. — № 6. — С. 32−45.

10. Бодрова О. Стратегия вознаграждения // Справочник по управлению персоналом. — 2008. — № 11. — С. 5−10.

11. Вайсбах Х. Эмоциональный интеллект / Пер. Павлов А. В. — М.: Лик-пресс, 1998. — 412 с.

12. Воронин А. Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. — 198 с.

13. Грязнова Е. А. Интеллектуальные факторы профессионального самоопределения // http: //snopsy. spb. ru/bkr/browse. php? id=291.

14. Дружинин В. Г. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений // Интеллект и творчество. Сб. науч. тр. М., 1999. — С. 12 — 29.

15. Интеллектуальный потенциал человека: проблемы

развития / С. В. Артамонов, Ж. А. Балакшина, Л. А. Головей и др.; под ред. А. А. Крылова, Л. А. Головей; С. -Петерб. гос. ун-т. — Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ, 2003. — 298 с.

16. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб: ПИТЕР, 2000. — 673 с.

17. Интеллект и творчество: Сб. науч. тр. / Рос.

акад. наук, Ин-т психологии; Отв. ред. к. психол.

н. Воронин А. Н. — М.: Ин-т психологии РАН, 1999. — 310 с.

18. Ищенко И. П. Соотношение интеллектуальной и творческой одаренности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19. 00. 07) / Рос. акад. образования, Психол. ин-т.- М., 1993.- 17с.

19. Как желудю стать дубом // Справочник по управлению персоналом. — 2008. — № 10. — С. 12−16.

20. Картер Ф. Тесты оценки личности, склонностей и

интеллекта: [перевод с английского]. — Санкт-Петербург: Питер

Принт, 2005. — 206 с.

21. Кононова Т. М. Культура, творчество, интеллект личности:

теоретические дискуссии в поиске истины: монография. — Тюмень: Вектор Бук, 2005. — 271 с.

22. Кононова Т. М. Развитие твоpчества и интеллекта в пpоцессе социализации личности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. социол.н.: (22. 00. 06) / Тюмен. гос. нефтегаз. ун-т.- Тюмень, 1995.- 17с.

23. Кострикина И. С. Соотношение стилевых и продуктивных

характеристик интеллектуальной деятельности у лиц с высокими значениями IQ: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — М., 2001. — 21 с.

24. Кузнецова Е. А. Организационная культура как фактор эффективности управленческой деятельности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. социол.н. — М., 2000. — 24 с.

25. Ле Ван Ань. Соотношение формы, обобщенности и осознанности интеллектуальной деятельности и их диагностика: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — М., 1995.- 21с.

26. Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды./ Психология интеллекта. — М., 1969. 652 с.

27. Пономарева В. В. Психодиагностика рефлексивности как метод социально-психологического исследования управленческой деятельности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. — Ярославль, 2000. — 22 с.

28. Развитие творческого потенциала // http: //ripo. unibel. by/cvr/vlp/06/print. php? art=3

29. Погожина И. Методика диагностики формально-логического мышления // http: //psy. 1september. ru/article. php? ID=200 600 916.

30. Семеняк О. В. Динамика психомоторных и когнитивных характеристик. Автореф. дис… к. псх.н. Астрахань, 2007. — 19 с.

31. Чернеет П. Е. Тесты IQ: Логика и психометрия. Математика и

концентрация внимания. Различ. типы мышления: Ребусы и задачи. Структур. построения и преобразования. Досуг и образование. Смекалка и развитие интеллектуал. способностей. — М., 2000. — 342 с.

32. Энциклопедия психологических тестов для детей: Интеллект. Психика. Способности. — М.: Арнадия, 1998. — 255 с.

Заполнить форму текущей работой