Влияние образовательного и интелектуального уровня родителей на формирование умственных и творческих способностей дошкольников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Возрастная психология
Страниц:
66

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения влияния образовательного и интеллектуального уровня родителей на формирование умственных и творческих способностей детей

1.1. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста

1.2. Особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста

1.3. Факторы формирования умственных и творческих способностей детей

Глава 2. Экспериментальное исследование влияния образовательного и интеллектуального уровня родителей на формирование умственных и творческих способностей детей

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Анализ результатов исследования

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону, 1983.

2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. — 464 с.

3. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х т. — Т. 2, Л.: ЛГУ, 1974−1981. — 568 с.

4. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — М.: Высшая школа, 1991. — 212с.

5. Возрастные возможности усвоения знании / Под ред. Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова. — М., 1966. — 420 с.

6. Выготский Л. С. Детская психология. М., Педагогика, 1984 — 432 с.

7. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991. — 480 с.

8. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М.: Академический проект, 2000. — 184 с.

9. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб., 2006 — 368 с.

10. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. — 940 с.

11. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981. — 311 с.

12. Махмутов М. И. Современный урок. 3-е изд. М., 2000 г. — 178 с.

13. Младший школьник: развитие познавательных способностей. Пособие для учителя. Под ред. И. В. Дубровиной. М., 2001- 432 с.

14. Мухина B.C. Шестилетний ребенок в школе: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1990. -175 с.

15. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1995. -С. 255−275.

16. Особенности психического развития детей 6 — 7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, Л. А. Венгера. — М., 1988. — 319 с.

17. Перкинс Д. Н. Творческая одаренность как психическое понятие // Общественные науки за рубежом. 1988. № 4.

18. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. — М., 1984. — 280 с.

19. Педагогика. Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 1998. — 640 с.

20. Пиаже Ж. Психология интеллекта. //Избр. психол. труды. — М., 1969. — 614 с.

21. Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М., 2002. — 652 с.

22. Практическая психология образования; Под редакцией И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с.

23. Развитие и диагностика способностей / Под ред. В. Н. Дружинина и В. В. Шадрикова. М., 1991.

24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2000- 720 с.

25. Сластенин В. А. и др. Педагогика — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.

26. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 288 с.

27. Тезисы второй всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи» (25−27 октября 2005 г.). В 3-х частях. — 2 часть/Под общей редакцией доктора психологических наук В. К. Шабельникова и кандидата психологических наук А. Г. Лидерса. — М., 2005. — 360 с.

28. Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Учпедгиз, I960.- 289 с.

29. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. -М., 1989. — 255 с.

30. Эриксон Э. Детство и общество. М. 1996- 180 с.

Заполнить форму текущей работой