Продукты детской деятельности, как метод для диагностики психики ребёнка

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
51

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме исследования

1.1. Принципы изучения психики ребенка

1.2. Анализ продуктов детской деятельности

Выводы по 1 главе

Глава 2. Экспериментальное исследование развития детской психики методом анализа продуктов детской деятельности

2.1. Цель, задачи, гипотеза и методики экспериментального исследования

2.2. Анализ полученных результатов

Заключение

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. — 2-е изд., стереотип. — М., 2000. — 320 с.

2. Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов/ Редкол.: Н. Н. Подъяков и др. — М., 2001. — 213 с.

3. Аллан Д. Ландшафт детской души. Психоаналитическое консультирование в школах и клиниках. Перевод с англ. Ю. М. Донца. Под общей редакцией В. В. Зеленского. — СПб. — Мн., 2003. — 256 с.

4. Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания./ Под редакцией А. А. Бодалева. — М. — Воронеж, 2003. — 384 с.

5. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Пер. с англ. — М., 2000. — 350 с.

6. Бернс Р. С., Кауфман С. Х. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки/ пер. с англ., М., 2000. — 146 с.

7. Бреслав Г. М. Психология эмоций 2004. — 310 с.

8. Валлон А. Психическое развитие ребенка. — СПб., 2001. — 208 с.

9. Выготский Л. С. Проблемы общей психологии.- Соб. соч. Т.5. -М.: Педагогика, 2001.

10. Гуревич П. С. Клиническая психология. Учебник для вузов. М.: NOTA BENE, 2001

11. Гуревич П. С. Психология. М.: ЮНИТИ, 2005.

12. Детская картина мира: программа обучения и воспитания детей 6−7 лет// Дошкольное воспитание, 2004, № 6, стр. 27−31.

13. Доман Г. Гармоничное развитие ребёнка. М., 2002. — 320 с.

14. Дошкольная педагогика / под ред. В. И. Ядешко, Ф. А. Сохина, М., 2001. — 230 с.

15. Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология. М., 2000. — 367 с.

16. Запорожец А. В. Психология. М., 2001. — 245 с.

17. Иванова Г. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников Издательство: М., Скрипторий. 2003, 2006. — 88 c.

18. Изотова Е. И., Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика. — М., 2004. — 210 с.

19. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб., 2002. — 320 с.

20. Калинина Р. Программа развития эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников. Псков, 2005. — 134 с.

21. Кошелева А. Д., Перегуда В. И., Шаграева О. А Эмоциональное развитие дошкольников. М., 2003. — 189 с.

22. Кайл Р. Детская психология. Тайны психики ребенка. — СПб., 2003. — 416 с.

23. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: книга для учителя. — М., 2001. — 190 с.

24. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. 9-ое издание. — СПБ., Питер: 2007. — 940 с.

25. Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. — М., 2000. — 167 с.

26. Немов Р. С. Психология, книга 1, М., 2003. — 250 с.

27. Немов Р. С. Психология, книга 3, М., 2003. — 256 с.

28. Немов Р. С. Основы психологического консультирования. М., 2000. — 390 с.

29. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб, 2001. — 688 с.

30. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др. // Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. — СПб., 2000. — 560 с. — (Серия «Практикум по психологии»).

31. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада. // Под ред. Г. А. Урунтаевой, — М., 2005. — 291 с.

32. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. — М., 2006. — 512 с.

33. Психология: Биографический библиографический словарь/ Пер. с англ. — СПб., 2000. — 832 с.

34. Ратанова Т. А., Золотарева Л. И., Шляхта Н. Ф. Методы изучения и психодиагностика личности. — М., 2000. — 219 с.

35. Романова Е. С., Потемкина С. Ф. Графические методы в психологической диагностике. — М., 2002. — 256 с.

36. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 2000. — 234 с.

37. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста /Под ред. С. Ю. Циркина. — СПб. — 2000. — 540 с.

38. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М., 2003. — 310 с.

39. Хрестоматия по детской психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и ред. Г. В. Бурменская. — М., 2001. — 264 с.

40. Циркин С. Ю. (общая редакция). Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста — СПб, 2000. — 752 с.

41. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д. И. Фельдштейна, — М. — Воронеж, 2005. — 416 с.

42. Эриксон Э. Г. Детство и общество. — Изд. 2-е, перераб. и дополн./ Пер. с англ. — СПб., 2000. — 416 с.

Заполнить форму текущей работой