Особенности формирования смысловой стороны чтения у учащихся с трудностями становления навыка чтения

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
32

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Психолого — педагогические исследования проблемы формирования навыка чтения

1.1. Психология усвоения чтения

1.2. Характеристика смысловой стороны чтения

1.3. Особенности навыка чтения у учащихся с трудностями в обучении

Глава 2. Исследование смысловой стороны чтения у младших школьников с трудностями в обучении

2.1. Программа исследования

2.2. Результаты исследования

2.3. Психолого — педагогические рекомендации по формированию смысловой стороны навыка чтения младших школьников с трудностями в его становлении

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Горецкий В. Г. О проверке навыка чтения. // Начальная школа. — 2001. — № 8. — С. 47 — 58

2. Граник Г. Г. Психологические закономерности формирования орфографической грамотности // Вопросы психологии. — 1995. — № 3. — с. 28

3. Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования. — М.: Айрис — пресс, 2005. — 96 с.

4. Дробинская А. О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь. — М.: Школьная пресса, 2005

5. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. — М.: Просвещение, 1991

6. Заика Е. В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников // Вопросы психологии. — 1995. — № 6.

7. Колповская И. К., Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения. // Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. В 5кн. Кн. 5: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия. — 304 с.

8. Корнеев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. — СПб.: МиМ, 1997. — 286 с.

9. Костенкова Ю. А., Триггер Р. Д., Шевченко С. Г. Дети с задержкой психического развития: особенности речи, письма, чтения. — М.: Школьная пресса, 2004. — 64 с.

10. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. — СПб.: Союз, 2001

11. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с

12. Матвеева С. И. Проблема формирования и развития навыка чтения младших школьников и некоторые пути их решения. // Начальная школа. — 2000. — № 11. — С. 14 — 18

13. Основы специальной психологии: Учебное пособие /Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: «Академия», 2002

14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006. — 713 с.

15. Савина Л. И. Навык чтения младшего школьника // Первое сентября: фестиваль педагогических идей «Открытый урок». — 2005

16. Светловская Н. Н. Обучение чтению и законы формирования читателя// Начальная школа. — 2003. — № 1. — С. 11−18

17. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. — М.: Издательский центр «Академия», 1998

18. Шишкова М. И. Формирование навыка осознанного чтения у детей с трудностями в обучении. // Логопед. — 2007. — № 1. С. 98−106

19. Шишкова М. И. Формирование навыка выразительного чтения у учащихся, имеющих трудности в обучении. //Логопед. — 2006. — № 1. — С. 98−105

20. Ярош Т. А. Нарушения чтения у младших школьников // Обучение и образование ребенка. — М., 2004

Заполнить форму текущей работой