Коммуникативные барьеры в профессиональных отношениях

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
69

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1.1 ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГА

1.2 КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА

1.3 ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ С КОММУНИКАТИВНЫМИ И ЭМПАТИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1:

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ МЕНЕДЖЕРОВ ПО ПРОДАЖАМ

2.1.1 Шестнадцати факторный опросник Р. Б. Кеттела (16-ФЛО-105-С)

2.1.2 Опросник EPI (Г. Айзенк)

2.1.3 Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей (КОС-2)

2.1.4 Исследование уровня эмпатийных тенденций

2.2 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2.1 Сравнительный анализ показателей личностных особенностей

2.2.2 Сравнительный анализ индивидно-типологических особенностей

2.2.3 Анализ результатов коммуникативных и организаторских склонностей

2.2.4 Сравнительный анализ показателей эмпатии

2.3 КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. О проблеме современного человекознания. М.: Наука, 1977

2. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., МГУ, 2000

3. Атлас по психологии. М. В. Гамезо, И. А. Домашенко, М., 1998.

4. Батурина Г. И. Эмоции и чувства как специфическая форма отра-жения действительности. — В кн. Диалектика познания и созна-ния. Учёные записки Ивановского пед. ин-та Иваново: Изд-во пед. ин-та, 1993 год.

5. Берн Э. «Игры, в которые играют люди и люди, которые играют в игры». М., 1995

6. Бернс Р. Я — концепция и Я — образы. Самосознание и за-щитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003

7. Бодалев А. А. Личность и общение. — М., 1983.

8. Борисова Е. М. О роли профессиональной деятельности в фор-мировании личности// Психология формирования и развития личности. М., 1981

9. Бороздина Л. В. Исследование уровня притязаний // Учебное по-собие. — М.: Инс-т Психологии РАН РФ, 1993

10. Брушлинский А. В. Проблемы психолологии субъекта. М., 1994

11. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений — М.: Изд-во МГУ, 1976 г.

12. Гальперин П. Я. Введение в психологию — М., 2000

13. Гиппенрейтер Ю. Б., Пузырей А. А. Предисловие к фрагменту книги У. Джемса // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, Пузырей А. А. М., 1982

14. Гиппенрейтер Ю. Б. Метод интроспекции и проблема самона-блюдения // Введение в общую психологию. Изд-во МГУ, 1988

15. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 1976.

16. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — Л., 1988

17. Гульянова Н. А. О связи самопринятия и осознания Я — об-раза в ситуации неуспеха // Вестник моек, ун-та //сер. 14//психология, 2001 г., № 3

18. Додонов Б. И. Эмоции как ценность. -М. -Политиздат, 1978 год.

19. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. — М., 1997.

20. Зимбардо Ф. Формирование самооценки. Самосознание и за-щитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003

21. Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ.М.: Изд-во МГУ, 1980 г.

22. Кабаченко Т. С. Методы психологического воздействия. — М.: Пе-дагогическое общество России, 2000.

23. Квинн Вирджиния Н. Прикладная психология/- С-Пб., М., Харьков, Минск: Питер, 2000

24. Климов Е. А. Введение в психологию труда. М., 1988.

25. Кон И. С. Категория «Я» в психологии // Психол. ж — л., 1981 г., т.2., № 3

26. Корнеева Л. Н. Самооценка как механизм саморегуляции про-фессиональной деятельности // Вестник ЛГУ. 1989 г., Вып. 4

27. Крылов А. Н. «Образ Я» как фактор развития личности // Дис. канд. психол. наук., М., 1984

28. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. М.: Т Ц Сфера, Юрайт, 2001

29. Лаврова Н. А. Влияние личностных особенностей на успешность профессиональной деятельности в системе «человек — чело-век"/Психодиагностика: области применения, проблемы, пер-спективы развития./ Тезисы московской межвузовской научно-практической конференции под ред. Карелиной М. Ю. М.: МИССО, 2003

30. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975

31. Ломов Б. Ф. Психические процессы и общение. Методологиче-ские проблемы социальной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 2000.- 487с.

32. Маркова А. К., Психология профессионализма. — М., 1996

33. Маслов А. С. Психологические процессы — М., 1994

34. Михеева И. Н. Я — концепция и конфликт в сфере нравственной жизни личности. Самосознание и защитные механизмы лично-сти. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003

35. Немов Р. С. Психология. М. :Владос, 2003 г., т .1

36. Непомнящая Н. И. и др. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопросы психологии. 1980 г., № 1

37. Обозов Н. Н. Психология межличностного взаимодействия. Л., 1999.- 128с.

38. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1999. -131с.

39. Общая психология: Учебн. посибие. Под ред. Петровского -2-е изд., доп. и перераб.- М.: Просвещение, 1977 г.

40. Олейник Л. Д. Индивидуальное самосознание и пути его форми-рования // Дис. … канд. филос. наук М., 1975

41. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. — М.: «Ака-демия». 2001

42. Петровский А. В. Введение в психологию. М., 1995

43. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л. А., Рыбалко Е.Ф.). С-пб, Издательство «Речь», 2001

44. Проблемы экспериментальной психологии личности// Учё-ные зап. Пермского пед ин-та. Пермь, 1970

45. Пряжников П. С. Психологический смысл труда: учебное по-собие курсу «Психология труда и инженерная психология». М. :Изд. Институт практической психологии. Воронеж: НПО, МОДЕК, 1997

46. Психологический словарь под ред.В. П. Зинченко, Б.Г. Мещеря-кова. М. :Педагогика — Пресс, 2001

47. Психологическое тестирование / Раздел 7/ Личность: опрос-никовые методики/Часть 1/Тексты опросников/Пенза, 1990

48. Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана. — СПб: Прайм — Еврознак. 2001

49. Реан А. А. Психодиагностика личности в педагогическом про-цессе. — СПб., ЛГОУ, 1996

50. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. -Пер. с польск М. :Прогресс, 1979.

51. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М. :Учпедгиз, изд.2., 1991

52. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973

53. Рувинский Л. И., Соловьева А. Е. Психология самовоспита-ния. — М: Просвещение, 1982

54. Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Экмос, 1999

55. Сборник. Проблемность в профессиональной деятельности: тео-рия и методы психологического анализа. — М., 1999. — с. 106 — 132.

56. Столин В. В. Самосознание личности. М., 1983

57. Столяренко А. М. Экстремальная психопедагогика. — М.: Изд. ЮНИТИ, 2000. — С. 24−30.

58. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность в 2 т. // пер. с немец, под ред. Величковского Б. М. М.: Педагогика, т. 1, 1986

59. Что такое эмоция? Симонов П. В. -М. :Наука, 1966 г.

60. Шибутани Т. Я — концепция и чувство собственного достоин-ства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003

61. Шингаров Г. X. Место эмоции в структуре личности. -В кн.: Про-блема личности.

Заполнить форму текущей работой