Коррекция детско-родительских отношений в семьях с детьми с нарушенным зрением.
Старший дошкольный возраст (6 лет)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
78

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблема детско — родительских отношений в общей и специальной литературе

1.1. Понятие и сущность детско — родительских отношений

1.1.1. Феномен родительства

1.1.2. Проблема детско — родительских отношений в общей литературе

1.2. Проблема детско — родительских отношений в семьях с детьми, имеющими нарушения в развитии

1.3. Особенности детско-родительских отношений в семьях с детьми с нарушением зрения

1.3.1. Краткая характеристика дефекта

1.3.2. Особенности построения взаимоотношений родителей и детей с нарушением зрения

Глава 2. Проведение коррекционно — обучающих мероприятий по оптимизации детско — родительских отношений в семьях с детьми, имеющих нарушения зрения

2.1. Программа исследования

2.2. Результаты первичного исследования

2.3. Проведение коррекционной — обучающей программы по оптимизации детско — родительских отношений в семьях с детьми, имеющими нарушения зрения

2.4. Результаты контрольного исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Список литературы

1. Авдеева Н. Роль отца и матери в развитии ребенка в раннем возрасте. //Дошкольное воспитание. — 2005. — № 7. — С. 117−122

2. Анисимова Н. Л. Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию и развитию детей с нарушениями зрения. //Дефектология. — 1998. — № 1. — С. 56−59

3. Басилова Т. А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным сенсорным или множественным нарушением// Дефектология. — 1996. — N 3

4. Волкова И. П. Индивидуально — типологические особенности лиц с нарушениями зрения. //Дефектология. — 2005. — № 3. — С. 39−41

5. Дружинин В. Н. Психология семьи. — М.: КСП, 1996. — 156 с.

6. Мазурова Н. В. Влияние внутрисемейных отношений на становление патологических черт личности ребенка. //Дефектология. — 2005. — № 1. — С. 42−46

7. Марцинковская Т. Д. Диагностика психического развития детей. — М.: Линка -пресс, 1997. — 176 с.

8. Минюрова С. А., Тетерлева Е. А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства. //Вопросы психологии.- 2003. -№ 4.- с. 63−73

9. Морозова Е. И. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста. //Дефектология. — 1998. — № 3. — С. 49−51

10. Образцова Т. Н. Психологические игры для детей. — М.: Этрол, 2005. — 192 с.

11. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. — М.: Изд-во Института психотерапии, 2003

12. Основы психологии семьи и семейного консультирования / Под общ. ред Н. Н. Посысоева. — М.: Владос, 2004. — 328с.

13. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Академия, 2002. — 480с.

14. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике. — M.: Владос, 2002

15. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. — М.: Академия, 2002.- 192с.

16. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. — Самара: Бахрам М, 1998

17. Солнцева Л. И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. — М.: Педагогика, 1980

18. Стребелева Е. А., Закрепина А. В. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии //Дефектология. — 2005. — № 1. — С. 3−10

19. Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии. //Вопросы психологии.- 2001. -№ 2. -с. 28−33

20. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002

21. Шарипов А. Р., Гафурова З. Ф. Особенности представлений родителей близоруких детей о семейном воспитании. //Дефектология. — 1998. — № 3. — С. 23−28

Заполнить форму текущей работой