Книги-игрушки в работе с дошкольником в детской библиотеке

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
81

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Книги-игрушки в работе с дошкольником в детской библиотеке

Глава I. Игровая книга в жизни ребенка дошкольника и деятельности детской библиотеки

1.1. Понятие о детской игровой книге

1.2. Значение игры в развитии ребенка-дошкольника

1.3. Современное состояние рынка книг-игрушек в России

1.4. Методические аспекты использования книги-игрушки в работе с дошкольником

Глава II. Методика исследования взаимодействия детей 3 — 5 лет с книжкой-игрушкой

2.1. Организация и методика исследования

2.2. Анализ результатов исследования

2.3. Создание информационно-развивающей среды как средства создания интереса к чтению у детей через знакомство с книжками-игрушками

Заключение

Библиографический список

Приложение

Список литературы

Библиографический список

1. Балашова Е. В. Организация семейного чтения как направление библиосоциальной деятельности современной библиотеки (Электронный ресурс] // Библиотечное дело — 2005: деятельность библиотек и развитие информационной культуры общества: материалы десятой междунар. науч. конф. (Москва, 20−22 апр. 2005 г.). — М., 2005.

2. Белянин В. П. Литература и личность // Книга: Исследования и материалы. — М., 1994. — Сб. 67. — С. 65−78.

3. Библиотечное дело: терминол. слов. / Рос. гос. б-ка; (сост. Т. А. Бахтурина и др.]. — (3-е изд., перераб. и доп.]. — М., 1997. — 168 с.

4. Бубекина Н. В. Размышления об образовательной функции библиотек // Библиотековедение. — 2000. — № 5. — C. 29−36.

5. Будасова В. Детская библиотека и образование: соврем. аспекты проблемы // Библиотечное дело, информационные системы и образование: материалы респ. науч. -практ. конф. — Саранск, 2002. — С. 57−63.

6. Бухтиярова, Е. А. Семья как объект библиотечной теории / Е. А. Бухтиярова // Библиотечное дело — 2005: деятельность библиотек и развитие информационной культуры общества: материалы десятой международной научной конференции (Москва 20−22 апреля 2005 г.) / МГУКИ, ЦНСХБ, РГБ, ГПНТБ России. — М., 2005. — С. 18−19.

7.В библиотеку всей семьей: из опыта работы б-к семейного чтения / Моск. обл. гос. науч. б-ка им. Н. К. Крупской; (сост.: Т. А. Ивкова и др.]. — М.: МОГНБ, 2000. — 25 с.

8. Волина В. В. 1000 игр с буквами и словами: занимат. рус. язык/ В. В. Волина; Ред. Т. В. Нилова. -М.: Аст-Пресс, 1996. -254c.: ил. -(Думай, решай, пробуй: Занимательные уроки).

9. Волкова Т. В. «Душа — сокровище мое»: работа массовых б-к // Новая б-ка. — 2006. — № 5. — С. 28−29.

10. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии: — 1966. — № 6.

11. Ганзикова Г. С. История книг-игрушек/ Г. С. Ганзикова, Н.Р. Мавлютова// МИР БИБЛИОГРАФИИ (три выпуска). -2000. -№ 4. -С. 31−35.

12. Ганзикова Г. С. История книг-игрушек/ Г. С. Ганзикова, Н.Р. Мавлютова// МИР БИБЛИОГРАФИИ (три выпуска). -2000. -№ 5. -С. 14−18. -(Мир детства).

13. Гурин Ю. В. Детская академия Шерлока Холмса: книга-игра/ Ю. В. Гурин; Худож. В. Семеренко. -СПб.: Нева, 2004. -175c.: ил.

14. Гурьева Г. С. Семья и детская библиотека — партнеры в воспитании детей // Там же. — 2008. — № 10. — С. 24−30.

15. Гусева Е. Н. Новые подходы к типологии читателей для улучшения взаимодействия библиотек и пользователей // Румянцевские чтения. Роль библиотек в развитии и укреплении семейных ценностей и решении демографических проблем. — М.: Пашков Дом, 2008. — С. 20−25.

16. Дадали Н. В. К вопросу о типологии читателей библиотеки // Библиотечное обслуживание на рубеже XXI века: пробл. и перспективы: материалы науч-практ. конф. — СПб.: Изд-во РНБ, 2002. — С. 72−77.

17. Дети. Книги. Куклы: Легенды, факты, гипотезы из жизни куклы, а также опыт и советы библиотекаря, неравнодушного к её прошлому и настоящему / Сост. И. В. Андреева; Челяб. ОДБ им. В. В. Маяковского. — Челябинск, 1994. — 31 с.

18. Дворкина М. Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход / М. Я. Дворкина; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. — М.: Профиздат, 2001. — 111 с. — (Серия «Современная библиотека»; вып. 11). — Библиогр.: с. 106−110.

19. Жеребцова О. М. Программа создания библиотеки семейного общения «Крепкая семья — крепкое государство» // Молодые в библ. деле. — 2005. — № 7. — С. 62−65.

20. Зайцева Н. И. Общение втроем: ребенок, родители, книга // Новая б-ка. — 2008. — № 3. — С. 38−40.

21. Зуева Е. М. Педагогический потенциал школьной библиотеки // Шк. б-ка. — 2000. — № 4. — C. 14−16.

22. Иванова Г. А. Библиотекарь-педагог: проблемы специализации // Вестн. библ. ассамблеи Евразии. — 2003. — № 1. — С. 74−76.

23. Иванова Г. А. Библиотечная работа с детьми за рубежом / Г. А. Иванова, В. П. Чудинова. — М.: МГУКИ, 1999. — 267 с.

24. Игра дошкольников / Под. ред. Новоселовой С. Л. — М.: Владос, 1995.

25. Кабачек О. Л. Об одной из современных технологий приобщения детей к чтению // Новая библиотека. — № 4. — С. 56−58.

26. Канке В. А. Философия учебника: моногр. — М.: Изд. дом «Университетская книга», 2007. — 118 с.

27. Книжная культура: Опыт прошлого и проблемы современности: К 250-летию вузовского книгоиздания в России: Материалы междунар. науч. конференции (Москва, 2006). — М.: Наука, 2006. — 358 с.

28. Корешкова Л. Д. Успешные технологии приобщения к чтению // Библиотека. — 2008. — № 4. — С. 49−53.

29. Кравцова Е. Е. Игра в дошкольном возрасте: проблемы генезиса игровой деятельности дошкольника. М.: Изд-во МГУ, 1991

30. Кривополенова В. Как подобрать «Золотой ключик» к сердцу ребенка?: Кукольный театр в б-ке // Библиотека. — 2003. — № 1. -С.5.

31. Матлина С. Г. Понятийный аппарат современного библиотековедения: (социал. -культур. аспекты) // Библиотековедение. — 2005. — № 2. — С. 23−30.

32. Медведовский Г. Училась у самого Образцова: Кукольный театр в Ульяновской ОДБ // Библиот. газ. — 2002. — № 11. — С. 9.

33. Михайлова 3. Школа чувств: Спектакль в б-ке // Библиотека. — 2002. — № 6. -С. 50 — 54.

34. Михелькевич В. Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие/ В. Н. Михелькевич, В. М. Нестеренко, П. Г. Кравцов. — Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2001. — 87 c.: ил.

35. Мухаметова Г. От «Улыбки» всем светлей!: Опыт создания кукол, театра в дет. б-ке // Библиотека. — 2003. — № 1. — С. 51.

36. Моргенштерн И. Г. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках: науч. -практ. пособие / И. Г. Моргенштерн. — М.: Либерея, 1999. — 79 с. — (Альманах «Приложение к журналу «Библиотека»; 1-е полугодие 1999). — Библиогр.: с. 74−77.

37. Мошкина Т. Библиотека и семья: грани взаимодействия // Там же. — 2008. — № 5. — С. 18−19.

38. Михальченко Е. П. Школьная библиотека как компонент педагогической системы // Шк. б-ка. — 2002. — № 8. — C. 10−12.

39. Добрынина Н. Е. Изучение читателей — детей и подростков в России XIX—XX вв.: учеб. пособие. — М.: Школьная библиотека, 2006. — 166 с. (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 9.).

40. Добрынина Н. Кирилл и Аннушка входят в книжный мир / Н. Добрынина // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 4. -С. 63 — 66.

41. Добрынина Н. Кто он, трехлетний читатель / Н. Добрынина // Библиотека. — 1995. -№ 6. -С. 26−28.

42. Добрынина Н. Первые шаги в мир книг: О приобщении к чтению мл. дошкольников: Советы родителям / Н. Добрынина // Библиотека. — 1993. № 9. — С. 26 — 29.

43. Карайченцева С. А. Русская детская книга ХVIII-ХХ вв. (Очерки эволюции репертуара. 1717−1990 гг.): моногр. — М.: МГУП, 2006. 290 с.

44. Книжная выставка — визитная карточка библиотеки: сб. метод. -библиогр. материалов / Белгород. гос. универс. науч. б-ка; сост. С. П. Черкашина. — Белгород, 2000. — 55 с.

45. Козловская Н. Жить играючи: о книгах, выпущенных издательствами «Просвещение» и «Педагогика-Пресс», в основе которых-игра/ Н. Козловская// ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. -1997. -№ 5−6. -С. 54−55. -(Страница библиотекаря).

46. Леонов В. П. Пространство библиотеки: Библиотечная симфония. — М.: Наука, 2003. — 123 с.

47. Леонтьева Н. Дошкольник и книга: Роль взрослых в приобщении к чтению / Н. Леонтьева // Детская библиотека сегодня и завтра / Рос. гос. б -ка. -М, 1993. -С. 52−69.

48. Леонтьева Н. Первый этап вхождения ребенка в мир книги / Н. Леонтьева // Дети и подростки в мире книжной культуры: Сб. науч. трудов / Рос. гос. б -ка. — М., 1993. — С. 7 — 24.

49. Молева Н. М. Москва для тебя: книжка-вырубка/ Н. М. Молева; Худож. В.Е. Т. е. -М.: Экопрос: Прогресс, 1996. -15c.: ил. -(Окошки в твой мир: Москва для тебя/ В 14 кн.; Кн. 7).

50. Накорякова К. М. Очерки истории редактирования в России XVI—XIX вв. Опыт и проблемы. — М.: Издательство «ВК», 2004. — 228 с.

51. Олефир С. Библиотека для детей — среда семейного чтения и общения // Информ. бюл. РБА. — 2004. — № 31, ч. 1. — С. 65−66.

52. Психология и педагогика игры дошкольника. / Под ред. А. В. Запорожца и А. П. Усовой. — М.: Просвещение, 1966.

53. Полищук М. Семейное чтение и библиотека: грани взаимодействия: (по результатам исследования) // Библиотековедение. — 2002. — № 2. — С. 66−68.

54. Попов И. Семейные чтения / И. Попов // Дошкольное воспитание 1996. -№ 10. -С. 87−89.

55. Работа с читателями: (учебник для библ. фак. ин-тов культуры, пед. вузов и ун-тов / Б. В. Банк, Л. В. Беляков, А. Н. Ванеев и др. ]; под ред. В. Ф. Сахарова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Книга, 1981. — 296 с.: ил.

56. Руководство чтением детей и юношества в библиотеке / Т. Д. Полозова, Г. А. Иванова, Г. П. Туюкина и др. ]; под ред. Т. Д. Полозовой. — М.: Изд-во МГИК, 1992.

57. Самохина Е. Педагогика сотворчества приглашает в Вообразилию // Библиотека. — 1995. — № 12. — С. 23−26.

58. Семейное чтение: рекомендации по работе дет. б-ки с родителями / Гос. респ. дет. б-ка РСФСР; сост.: И. Я. Линкова, М. В. Переслегина. — М., 1989. — 59 с.

59. Скворцов В. В. Социальные функции современной библиотеки // Общее библиотековедение. — М., 1997. — Ч. 2. — С. 3−14.

60. Смородинская М. Д. Чтение юношества / М. Д. Смородинская. — М.: Знание, 1976. — 64 с.

61. Сокольская Л. Помогите малышу: Материнское чтение /Л. Сокольская // Библиотека. — 2000. — № 10. — С. 48 — 51.

62. Софрони А. И. Использование аудиовизуальных материалов с целью повышения эффективности массовых мероприятий библиотек (на прим. работы с молодежью) / Софрони А. И. — М., 1987. — 16 с. — Библиогр.: с. 16.

63. Справочник библиотекаря. — 3-е изд., испр. и доп. — СПб.: Профессия, 2006. — 495 с.

64. Степанова Л. Статус современной детской библиотеки в поддержке и продвижении детского чтения // Библиотечное обслуживание на рубеже XXI века: пробл. и перспективы: материалы науч. -практ. конф. (С. -Петербург, 22−24 мая 2000 г.) / Рос. нац. б-ка; сост. и ред. Т. В. Соколова. — СПб., 2002. — С. 112−121.

65. Тимофеева И. Н. 100 книг вашему ребенку: Беседы для родителей / И. Н. Тимофеева; Гос. публ. б-ка им. М.Е. Салтыкова-Щедрина. — М.: Книга, 1987. -255 с.

66. Тимофеева И. Н. Что и как читать Вашему ребенку от года до десяти: Энц. для родителей по рук. дет. чт. / И.Н. Тимофеева- СПб, 2000. — 512 с.

67. Типология читателей и ее отражение в рекомендательной библиографии: сб. науч. тр. / (ред. Ю.М. Тугов]. — М.: ГБЛ, 1985. — 160 с.

68. Томашева Е. Н. Феномен культуры: игровые материалы в документальном потоке и их место в работе детской библиотеки/ Е.Н. Томашева// БИБЛИОГРАФИЯ. -1997. -№ 3. -С. 77−87. -(Библиография — детям).

69. Томашева Е. Н. О стратегии в педагогике и о многом другом: (инновац. деятельность дет. и юнош. б-к] // Библиогр. — 1996. — № 6. — С. 46−55.

70. Трубников С. А. Типология читателей художественной литературы / С. А. Трубников. — М.: МГИК, 1978. — 58 с.

71. Тюрина Л. Г. Теоретико-методическое обоснование модели учебной книги для профессионального образования: историко-типологический сравнительный анализ. — М.: МГУП, 2006. — 148 с.

72. Формы массовой работы в библиотеке: метод. рекомендации / Гос. б-ка БССР им. В. И. Ленина, Науч. -метод. отд. библиотековедения; (сост. Г. И. Алексеева, Л.А. Демешко]. — Минск: ГБ БССР, 1984. — 45 с. — Библиогр.: с. 43−44.

73. Хрептович 3. Театр книги: Программа творческого развития // Мастерская чтения: Программы чит. развития / Свердл. обл. б-ка для детей и юношества. — Екатеринбург, 2003. — С. 21 — 35.

74. Цыганова Н. Н. Управление нововведениями: («педагогика сотрудничества» с читателями-детьми как пример библиотеч. инновации] // Мир библиотек сегодня: информ. сб. — 1998. — Вып. 2. — С. 44 — 50.

75. Через театр кукол — в мир книги: Из опыта работы / Николаевская ОДБ. — Николаев, 1981. — 32 с.

76. Черниченко В. И. О педагогической составляющей профессии библиотекаря: (в дет. и юнош. б-ках] // Библиотековедение. — 2002. — № 5. — С. 25−32.

77. Чтение детей и подростков в конце XX века: (по материалам регион. иссл. ]: сб. науч. тр. / ред. И. А. Бутенко, Е. И. Голубева, В. П. Чудинова. — М.: РГДБ, 1999. — 140 с.

78. Шкляева Е. У нас есть свой театр!: Кукольный театр в б-ке // Библиотека. — 2003. — № 2. — С.5.

79. Штомпель А. Детская библиотека как медиацентр: опыт работы Самар. обл. дет. б-ки // Современный студент: научные и художественные ориентиры: материалы науч. -творч. конф. аспирантов, студентов и учащихся, Самара. 18−25 апр. 2002 г. / Самар. гос. акад. культуры и искусств. — Самара, 2003. — С. 215−216.

80. Шустерман М. Н. Как попасть в сказку: учеб. изд./ М. Н. Шустерман, З. Г. Шустерман; Ред. Р. К. Лопина; Ил. А. М. Гладышев. -М.: Просвещение: Владос, 1995. -160c.: ил.

Приложение

Наши мероприятия с детьми

Заполнить форму текущей работой