Использование дидактических приемов для коррекции нарушений письменной речи на уроках русского языка

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
39

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Исследование зрительно-пространственного восприятия

у учащихся младших классов общеобразовательной школы и школы для детей с нарушением речи.

1.1. Цели, задачи, методы и организация исследования

1.2. Научно — теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента

1.3. Содержание методики констатирующего эксперимента

Глава II. Сравнительная характеристика проявления нарушений письма у учащихся общеобразовательной школы и школы для детей с нарушением речи (результаты констатирующего эксперимента)

2.1. Сравнительный анализ неречевых процессов

2.2. Сравнительный анализ речевых процессов

2.3. Сравнительный анализ ошибок в письме у младших школьников

Заключение

Список литературы

1. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. — СПб., ИД «МиМ», 1997.

2. Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников. — М.: Просвещение, 1983.

3. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. Учебно-методич. пособие. — СПб.: Образование, 1997.

4. Левина Р. Е. Недостатки письма и чтения в детском возрасте. — М.: Учпедгиз, 1940.

5. Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.

6. Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968.

7. Никашина Н. А. Логопедическая помощь учащимся с речевым недоразвитием // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. — М., 1965.

8. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. — М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1997.

9. Хватцев М. Е. Логопедия. — М.: Изд-во Мин-ва просвещения РСФСР, 1959.

Заполнить форму текущей работой