Психологические особенности тревожности детей старшего дошкольно возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
79

2800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Психологические особенности тревожности детей старшего дошкольного возраста.

1. Теоретические подходы к проблеме тревожности дошкольников в психолого-педагогической литературе.

1.1. Понятие тревожности.

1.2. Особенности тревожности у старших дошкольников.

2. Выявление психологических особенностей тревожности у старших дошкольников.

2.1. Диагностические методы определения тревожности.

2.2. Экспериментальная работа по выявлению психологических особенностей тревожности у старших дошкольников.

2.3. Методические рекомендации для педагогов и родителей.

Выводы.

Заключение.

Приложения

Список литературы

1. Астапов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. — 1992. — № 5. — С. 111 — 117.

2. Бакеев В. А. О тревожно-внушаемом типе личности // Новые исследования в психологии. — 1974. — № 1. — С. 56 — 65.

3. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988. — 270 с.

4. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. / под ред. Ф. И. Фельдштейна. 2-ое изд. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 352 с.

5. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстративное руководство. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 160 с.

6. Глозман Ж. М., Зоткин В. В. Исследование уровня тревожности у больных с афазией // Вестник Моск. ун-та. Психология. — 1983. — № 1. — С. 59.

7. Грегор О. Как противостоять стрессу // Стресс жизни. — СПб.: 1994. — 384 с.

8. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в развитии детей. — М.: Просвещение, 1986. — 192 с.

9. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб.: «Питер», 2003. — 464 с.

10. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2001. — 752 с.

11. Имедадзе Н. В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте // Психологические исследования. Тбилиси, 1966. — С. 49 — 57.

12. Костина Л. Игровая терапия с тревожными детьми. — СПб.: Речь, 2001. — 160 с.

13. Кочубей Б. И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника. М.: Знание, 1988. !!!

14. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / из кн.: Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. — Л.: Медицина, 1970. С. 178 — 208.

15. Левитов Н. Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги // Вопросы псизологии — 1969. — № 1 — С. 131 — 138.

16. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. — СПб.: Речь, 2001. — 190 с.

17. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. — М.: Генезис, 2000. — 192 с.

18. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад // Психологическая наука и образование. — 1998. — № 2. — С. 14 — 26.

19. Матейчик З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье // Воспитание детей в неполной семье — М.: Прогресс, 1980. С. 57 — 71.

20. Мэй Р. Смысл тревоги. — М.: Независимая фирма «Класс», 2001. — 432 с.

21. Петровский А. В. О психологии личности. — М.: Знание, 1971. — 64 с.

22. Практикум по возрастной психологии: Учеб пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2002. — 694 с.

23. Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование. — 1998. — № 2. — С. 11 — 17.

24. Прохоров О. А. Психические состояния и их функции. — Казань: Изд-во ХГПИ, 1994. — 175 с.

25. Психология детства. Учебник. // Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана — СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2103. — 368 с.

26. Раттер М. Помощь трудным детям. — М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 432 с.

27. Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети // Дошкольное воспитание. — 1996. — № 4. — С. 11 — 14.

28. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 1983. — С. 12 — 24.

29. Степанов С. С. Большие проблемы маленького ребенка: советы психолога родителям. — Москва: Педагогика Пресс, 1995 г. — 157 с.

30. Суворова В. В. Психофизиология стресса. — М.: Педагогика, 1975. — 208 с.

31. Ханин Ю. Л. Исследование тревоги в спорте // Вопросы психологии. — 1978. — № 6. — С. 94 — 106.

32. Ходарев С. В., Поддубная Т. М., Симаева А. Р. Подходы к диагностике и коррекции тревожных расстройств у детей. — Ростов-на-Дону: Изд-во Областного Реабилитационного Центра, 2102. — 36 с.

33. Хорни К. Собр. соч. в 3 томах. — М.: Смысл, 1997. Т.2. — С. 174−180.

34. Швец И. Г. Особенности личности родителей и их отношения к детям в семьях тревожных дошкольников. // Проблемы науки и практики: региональный подход: тезисы конференции. / Под ред. А. А. Камаловой. — Архангельск: ПТУ, 2100. — С. 38 — 42.

35. Эткинд А. М. Тест Роршаха и структура психического образа // Вопросы психологии. — 1982. — № 5. — С.

36. Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. — М.: Просвещение, 1969. — 317 с.

Заполнить форму текущей работой