Развитие мышления у детей дошкольного возраста с нарушением речи

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
72

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Состояние изучения мышления у детей с нарушением речи

1.1. Современные подходы к проблеме мышления в психолого — педагогической литературе

1.2. Развитие мышления детей дошкольного возраста

1.3. Психолого-педагогические особенности мышления дошкольников с нарушением речи

Глава 2. Исследование мышления у детей с нарушением речи

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования

2.2. Методика констатирующего эксперимента

Глава 3. Анализ результатов констатирующего эксперимента

3.1. Особенности невербального мышления

3.2. Особенности вербального мышления

Глава 4. Методические рекомендации по развитию мышления дошкольников с нарушением речи (комплекс занятий)

Заключение

Приложение

Список литературы

1.В. М. Астапов. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — М., 1994. — 296 с.

2. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. — 370 с.

3. Большой толковый психологический словарь. Т. II/Перевод с англ. Артур Фребер. — М., 2003.

4. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. — М., 1988. — 240 с.

5. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа. — М., 1994. — 176 с.

6. Венгер А. Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту//Особенности психического развития детей 6−7 летнего возраста. — М., 1987. — 278 с.

7. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987. — 134 с.

8. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982.

9. Выготский Л. С. Психология личности. Тексты. /Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982.

10. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб., 1997.

11. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2004. — 168 с.

12. Диагностика умственного развития дошкольников / Ред. Л. А. Венгер, В. В. Холмовская. — М., 1978.

13. Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. — М., 1985. — 210 с.

14. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. Для учителя и воспитателя/ Л. П. Носкова, Н. Д. Соколова, О. П. Гаврилушкина и др. -М.: Просвещение, 1993. -224 с.

15. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М., 1973. — 215 с.

16. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1990. — 239 с.

17. Зак А. З. Как ребенку стать умнее. М., 1988. — 92 с.

18. Зак А. З. Различия в мышлении детей. — М., 1992. — 137 с.

19. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. — М., 1986. — 340 с.

20. Зейгарник Б. Л. Патопсихология мышления. — МГУ, 1987.

21. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — с. 28−30.

22. Из записных книжек Л. С. Выготского // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1977. № 2.

23. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. — 94 с.

24. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. М., 1992. — 280 с.

25. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.; СОЮЗ, 1999. — 256 с.

26. Леонтьев А. Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. — 190 с.

27. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983.

28. Лубовский В. Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1978. — 176 с.

29. Мастюкова Е. М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М., 1996. — 295 с.

30. Методическая разработка по теме «Мышление» / состав. А. С. Маслов. — М., 1994. — 320 с.

31. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. — М.: Академия, 2002. — С. 49 — 66.

32. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М., 1980. — 310 с.

33. Пиаже Э. Речь и мышление ребёнка. — СПб., 1997

34. Поддьяков Н. К. Мышление дошкольника. — М. — 1997. — 245 с.

35. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. М., 1976. — 167 с.

36. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. — М.: Академия, 2003. — 144 с.

37. Соловьёв И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. — М. 1966

38. Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов н/Д., 2004.

39. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. Изд-во «Айрис Пресс». М., 2005. — 224 с.

40. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. — М.: Гном-Пресс, 1999. — С. 3 — 54.

41. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. — С. 30 — 34, 51 — 64.

42. Холодная М. А. Психология интеллекта. — М., 1997.

43. Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — С. 8 — 28, 184 — 194.

44. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1983. — 89 с.

45. Штерн В. Умственная одарённость. — СПб., 1997.

Заполнить форму текущей работой