Развитие творческих способностей и их зависимость от интеллекта

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Возрастная психология
Страниц:
58

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретические подходы к изучению интеллектуальных и творческих способностей детей младшего школьного возраста

1.1. Интеллект как психологическая проблема

1.2. Изучение творческой деятельности

Глава 2. Исследование зависимости творческих способностей от интеллекта

2.1. Методы и методики исследования

2.2. Анализ результатов исследования

Заключение

Приложение 1. Стимульный материал

Приложение 2. Возрастные нормы для 9,1 — 9,6 лет

Приложение 3. Тест для детей 9−10 лет для определения коэффициента интеллектуальности

Приложение 4. Гистограмма 1 Пропорциональное соотношение полученных результатов по методике «Диагностические задачи Ж. Пиаже»

Приложение 5. Задачи Пиаже

Приложение 6. Опросник для родителей «Наш ребенок»

Приложение 7. Средние значения по методике Вартега «Круги»

Приложение 8. Средние значения по тесту дивергентного (творческого) мышления Вильямса

Список литературы

1. Аверин В. А. Психология детей и подростков. — СПб., 1998. -213 с.

2. Айзенк Х., Эванс Д. Энциклопедия психологических тестов. Коэффициент интеллектуальности вашего ребенка. М., 1997. — 324 с.

3. Айзенк Г. Ю. Проверьте ваш IQ: Пособие по самостоят. тестированию [Пер. с англ. Ю.Ф. Копцова]. — М.: Центрполиграф, 2001. — 215 с.

4. Айзенк Г. Ю. Как измерить свой интеллект. Коэффициент IQ / Пер. с англ. Н. Кириленко.- Ростов-на-Дону: Феникс; Санкт-Петербург: Северо-Запад, 2005. — 378 с.

5. Балакшина Ж. А. Типы изменчивости интеллекта и личности в период их становления: (На прим. подростков): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19. 00. 01) / С. -Петербург. гос. ун-т.- СПб, 1995.- 23с.

6. Белова С. С., Валуева Е. А., Ушаков Д. В. Интеллект и адаптация // Журнал прикладной психологии. — 2006. — № 6. — С. 32−45.

7. Вайсбах Х. Эмоциональный интеллект / Пер. Павлов А. В. — М.: Лик-пресс, 1998. — 412 с.

8. Воронин А. Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. — 198 с.

9. Дружинин В. Г. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений // Интеллект и творчество. Сб. науч. тр. М., 1999. — С. 12 — 29.

10. Интеллектуальный потенциал человека: проблемы развития / С. В. Артамонов, Ж. А. Балакшина, Л. А. Головей и др.; под ред. А. А. Крылова, Л. А. Головей; С. -Петерб. гос. ун-т. — Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ, 2003. — 298 с.

11. Интеллект и творчество: Сб. науч. тр. / Рос. акад. наук, Ин-т психологии; Отв. ред. к. психол. н. Воронин А. Н. — М.: Ин-т психологии РАН, 1999. — 310 с.

12. Ищенко И. П. Соотношение интеллектуальной и творческой одаренности у детей: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19. 00. 07) / Рос. акад. образования, Психол. ин-т.- М., 1993.- 17с.

13. Картер Ф. Тесты оценки личности, склонностей и интеллекта: [перевод с английского]. — Санкт-Петербург: Питер Принт, 2005. — 206 с.

14. Кононова Т. М. Культура, творчество, интеллект личности: теоретические дискуссии в поиске истины: монография. — Тюмень: Вектор Бук, 2005. — 271 с.; 21 см

15. Кононова Т. М. Развитие твоpчества и интеллекта в пpоцессе социализации личности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. социол.н.: (22. 00. 06) / Тюмен. гос. нефтегаз. ун-т.- Тюмень, 1995.- 17с.

16. Кострикина И. С. Соотношение стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности у лиц с высокими значениями IQ: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: Спец. 19. 00. 01. — М., 2001. — 21 с.

17. Ле Ван Ань. Соотношение формы, обобщенности и осознанности интеллектуальной деятельности и их диагностика: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19. 00. 07) / МГУ им. М. В. Ломоносова.- М., 1995.- 21с.

18. Маха Салет Базухайp. Соотношение интеллектуального потенциала и мотивационно — волевой сфеpы подpостков: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19. 00. 01) / С. -Петеpбуpг. гос. ун-т.- СПб, 1995.- 19 с.

19. Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды./ Психология интеллекта. — М., 1969. 652 с.

20. Прокопьев Д. Л. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей 6−8 лет в образовательных учреждениях различного типа. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н. Курск, 2006. — 19 с.

21. Развитие творческого потенциала // http: //ripo. unibel. by/cvr/vlp/06/print. php? art=3

22. Погожина И. Методика диагностики формально-логического мышления // http: //psy. 1september. ru/article. php? ID=200 600 916.

23. Семеняк О. В. Динамика психомоторных и когнитивных характеристик в подростковом возрасте. Автореф. дис… к. псх.н. Астрахань, 2007. — 19 с.

24. Холодная М. А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. Москва-Томск, 1997. — 231 с.

25. Чжао Хунцзюнь. Зависимость процесса усвоения научных понятий детьми от стадии их интеллектуального развития: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к. психол.н.: (19. 00. 07) / МГУ им. М. В. Ломоносова.- М., 1995.- 21с.

26. Чернеет П. Е. Тесты IQ: Логика и психометрия. Математика и концентрация внимания. Различ. типы мышления: Ребусы и задачи. Структур. построения и преобразования: [Досуг и образование. Смекалка и развитие интеллектуал. способностей]. М., 2000.

27. Энциклопедия психологических тестов для детей: Интеллект. Психика. Способности. — М.: Арнадия, 1998. — 255 с.

28. Грязнова Е. А. Интеллектуальные факторы профессионального самоопределения // http: //snopsy. spb. ru/bkr/browse. php? id=291.

29. Эгоцентрическое мышление школьника // http: //www. obraz21. com. ua/preschool/preschool3/phenomena_j_piaget. html

Заполнить форму текущей работой