ЗПР у дошкольников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
33

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОСТОЯНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗПР

1.1. Особенности развития письменной речи у детей с ЗПР

1.2. Характеристика навыков письменной речи у детей с ЗПР.

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ В НОРМЕ И ПРИ ЗПР.

2.1. Цели, задачи, методы и организация исследования

2.2. Констатирующий эксперимент.

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. — М., 1964.

2. Власова Т. А., Лебединская Н. С. Актуальные проблемы клинического изучения ЗПР у детей // Дефектология. 1975. № 6.

3. Выготский Л. С. Основные проблемы современной дефектологии // Собр. соч. — М., 1995. — Т.5.

4. Готовность к школьному обучению детей с ЗПР шестилетнего возраста / Под ред. В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М., 1989.

5. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М., 1984.

6. Егорова Т. В. Своеобразие мыслительной деятельности // Дети с за-держкой психического развития. — М., 1984.

7. Жинкин Н. И. Психологические основы развития речи // В защиту жи-вого слова. — М., 1956.

8. Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. — М., 1978.

9. Ковшиков В. А., Демьянов Ю. Г. О речевых нарушениях у детей с ЗПР // Герценовские чтения. Дефектология. — Л., 1967.

10. Логинова Е. А. Особенности письма младших школьников с ЗПР // Па-тология речи: история изучения, диагностика, преодоление. — СПб., 1992.

11. Лурия А. Р. Речь и мышление. — М., 1975.

12. Мальцева Е. В. Особенности нарушения речи у детей с задержкой пси-хического развития // Дефектология. — 1990. — № 6.

13. Назарова Л. К. Активизация обучения правописанию. — М., 1962.

14. Никашина Н. А. Педагогическое изучение детей с задержкой психиче-ского развития // Дефектология. — 1972 — № 5.

15. Певзнер М. С. Клиническая характеристика детей с задержкой психиче-ского развития // Дефектология — 1972 — № 3.

16. Переслени Л. И. Некоторые особенности внимания у детей с отклоне-ниями в развитии // Дефектология — 1972. — № 4.

17. Петрова В. Г. О некоторых особенностях актуализации знаний при ре-шении грамматической задачи // Умственное развитие учащихся вспо-могательной школы. — М., 1961.

18. Рау Ф. Ф. Приёмы исправления недостатков произношения фонем / В кн.: Основы теории и практики логопедии. — М., 1968.

19. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогене-зе. — М., 1985.

20. Смирнова И. А. Нарушения звукопроизношения и письма у детей с за-держкой психического развития // Изучение аномальных школьников. — Л., 1981.

21. Спирова Л. Ф. Недостатки речи у учащихся начальных классов. — М., 1968.

22. Терехова Т. Г. Научные основы русской пунктуации и способы её изу-чения // Начальная школа. — 1968. — № 3.

23. Тригер Р. Д. Недостатки письма у первоклассников с ЗПР // Дефектоло-гия. — 1972. — № 5.

24. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. — М., 1990.

25. Фишман М. Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умст-венном развитии детей. — М., 2001.

26. Эльконин Д. Б. О структуре учебной деятельности / Избранные психо-логические труды. — М., 1995.

Заполнить форму текущей работой