Нарушения письма

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
123

3100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА ?. К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ

1.1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ПИСЬМА.

1.2. КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА.

1.3. СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДИСГРАФИИ.

1.3. 1Понятие дисграфии. Этиология и патогенез нарушений

письменной речи.

1. 3. 2. Симптоматика дисграфии.

1.3.3. Виды дисграфии.

1. 4. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСГРАФИИ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА.

ГЛАВА ??. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ

ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ ДЕТЕЙ.

ГЛАВА III. ОСОБЕННОСТИ СИМПТОМАТИКИ И МЕХАНИЗМОВ ДИСГРАФИИ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА (АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ).

3.1. ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМОВ ДИСГРАФИИ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА.

3.2. ОСОБЕННОСТИ СУКЦЕССИВНОГО АНАЛИЗА НА НЕВЕРБАЛЬНОМ МАТЕРИАЛЕ.

Таблица 5

ГЛАВА IV. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Богоявленский Д. И. Некоторые психологические проблемы обучения грамматике./ В сб. Вопросы психологии усвоения грамматики и орфографии. — М.: АПН РСФСР, 1959.

2. Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями речи. — М.: Просвещение, 1988.

3. Вишневская Е. Е. Анализ работы над структурой предложения в письменной речи младших школьников. // в кн. Дефектология ЛГПИ им. Герцена, 1976

4. Вишневская Е. Е. Обучение русскому языку в начальных классах (методические рекомендации). — СПб.: ЛГПИ им. Герцена, 1988.

5. Гвоздев А. Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. — М.: АПН РСФСР, 1949.

6. Городилова В. И., Кудрявцева М. З. Чтение и письмо. — М., 1995

7. Грушевская М. С. Дисграфия у младших школьников. М., 1982.

8. Дудников А. В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе. — М.: Просвещение, 1977.

9. Ефименкова Л. Н. Исправление и предупреждение дисграфий у детей. — М.: Просвещение, 1972.

10. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. — М.: Просвещение, 1991.

11. Жуйко С. Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах. — М.: АПН РСФСР, 1958.

12. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи. — М.: Просвещение, 1990.

13. Зикеев А. Г. Развитие речи учащихся. — М.: Педагогика, 1976.

14. Интернет, 2002.

15. Комаров К. В. Методика обучения русскому языку в школе для слабослышащих детей. — М.: Просвещение, 1988.

16. Корнев А. Н. Дислексия и дисграфия у детей. — СПб., 1995.

17. Корнев А. Н. Нарушение чтения и письма у детей. Издание 2-е. — СПб., 1997.

18. Коровин К. Г. Практическая грамматика в системе специального обучения детей языку. — М.: Педагогика, 1976.

19. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Дифференциальная диагностика и коррекционные нарушения чтения и письма у младших школьников. — СПб.: Образование, 1997.

20. Левина Р. Е. Вопросы логопедии. М.: Просвещение, 1959.

21. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии М.: Просвещение, 1968.

22. Логопедия. // Под ред. Л. С. Волковой. М.: АПН РСФСР, 1995.

23. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. — М.: Просвещение, 1988.

24. Методика грамматики и орфографии в начальных классах // Под ред. Н. С. Рождественского, 2-е издание. — М.: Просвещение, 1979.

25. Методика русского языка. — М.: Просвещение, 1982.

26. Методы учебно-воспитательной работы с детьми с нарушением речи / Межвузовский сборник научных трудов. — Ленинград, 1986.

27. Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. // Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1965.

28. Обучение русскому языку, чтению, произношению // Под ред. К. Г. Коровина. — М.: Просвещение, 1995.

29. Правдина О. В. Логопедия. М.: Просвещение, 1968.

30. Программа специальной общеобразовательной школы для слабослышащих и позднооглохших детей (в 2-х частях). — М.: Просвещение, 1986.

31. Рау Е. Ф., Синяк В. А. Логопедия. М.: Просвещение, 1969.

32. Рау Е. Ф., Синяк В. А. Логопедия. М.: Просвещение, 1970.

33. Рамзаева Т. Г., Львов М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. — М.: Просвещение, 1979.

34. Русский язык. Учебник для 3 класса школ (2-е отделение). — М.: Просвещение, 1982.

35. Русский язык: Энциклопедия. — М.: Просвещение, 1979.

36. Садовникова И. Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М.: АПН РСФСР, 1997.

37. Ситуацию надо менять! // Под редакцией Паромоновой.

38. Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. — М.: Просвещение, 1970.

39. Ткаченко Т. А. В первый класс без дефектов речи. — СПб.: Образование, 1999.

40. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. — СПб.: Оьразование, 1997.

41. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. — М.: Просвещение, 1993.

42. Филичева Т. Б., Чевелёва Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 1989.

43. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 1989.

44. Хватцев М. Е. Логопедия. — М.: Просвещение, 1959.

45. Шаповал И. А. Формирование практических грамматических навыков и умений школьников. // Дефектология, 1991 г.

Заполнить форму текущей работой