Невербальные средства коммуникации и их применение в логопедической работе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
33

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. Теоретические основы формирования

общения у детей.

1.1. Общение, как категория в психологии

1.2. Невербальные средства коммуникации

ГЛАВА II. Логопедическая работа с «особыми» детьми.

2.1. Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью

2.2. Особенности логопедической работы с

детьми при нарушении зрения

2.3. Особенности логопедической работы с

детьми при нарушении слуха

2.4. Особенности логопедической работы с

детьми с нарушением речи

Заключение

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки // Избранные психологические труды: В 2 т. / Под ред. А. А. Бодалева и др. — М.: Педагогика, 1980.

2. Божович Л. И. Проблемы формирования личности // Под. ред. Фельдштейна Д.И.- Институт практической психологии. — М. , — 1997.

3. Божович Л. И. Общая характеристика детей младшего школьного возраста. — М., 1950.

4. Богданова Т. Г. Сурдопсихология. — М., 2002.

5. Вайзман Н. П. Психомоторика детей — олигофренов. — М., 1976.

6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1981.

7. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. — М., 2001.

8. Дети социального риска и их воспитание // Под ред. Шипицыной Л. М. — СПб., 2003.

9. Дубровина И. В., Лисина М. И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи //Возрастные особенности психического развития детей. — М., 1982.

10. Дульнев Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе // Под ред. Власовой Т. А. и Петровой В. Г. — М., 1981.

11. Зикеев А. Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений. — М., 2000.

12. Комарова С. В. Развитие речи, как средство общения младших школьников с интеллектуальным недоразвитием // Логопед — № 6 .- 2004.

13. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы // Под научной ред. Шипицыной Л. М. и Казаковой Е. И. — СПб., 2002.

14. Лалаева Р. И. Нарушение устной речи и система коррекции у умственно отсталых школьников. — СГПИ., 1988.

15. Лалаева Р. И. Общая характеристика нарушений речи и их коррекция у умственно отсталых детей // Логопедия. Методическое наследие. Кн. V. — М., 2003.

16. Левина Р. Е. Нарушение письма у детей с недоразвитием речи. — М., 1961.

17. Леонтьев А. А. Психология общения. — Тарту, 1973.

18. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребёнка // Под ред. Рузской А. Г. — М., 1997.

19. Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. — М., 1986.

20. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. — СПб., 2001.

21. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. — М., 1992.

22. Мухина В. С. Дети детских домов и школ-интернатов о себе. — М., 1991.

23. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми // Под ред. Лисиной М. И. — М., 1985.

24. Певзнер М. С., Ростягайлова Л. И., Мастюкова Е. М. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности. — М., 1982.

25. Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей -олигофренов. — М., 1958.

26. Петрова В. Г., Белякова И. В. Психология умственно отсталых школьников. — М., 2002.

27. Психическое развитие воспитанников детского дома // Под ред. Дубровиной, Рузской А. Г. — М., 1990.

28. Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе // Под ред. Шиф Ж. И., Петровой В. Г., Головиной Т. Н. — М., 1980.

29. Речицкая, Пархалина Е. В. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. — М., 2003.

30. Хватцев М. Е. Особенности речевых недостатков и логопедической работы у умственно отсталых детей // Логопедия. Методическое наследие. Кн. V. — М., 2003.

31. Чубаров П. А. Социально-психологические факторы развития самооценки умственно отсталых школьников. — РГПУ им. Герцена., 1985.

32. Шипицына Л. М., Иванов Е. С. Нарушение поведения учеников вспомогательной школы" - СПб., 1998.

33. Шипицына Л. М. Необучаемый ребенок в семье и в обществе. — СПб., 2002.

34. Шматко Л. Д. Дети с отклонениями в развитии. — М., 1998.

Заполнить форму текущей работой