Нарушение письма у учащихся младших классов специальной школы V вида

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
39

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Методы исследования

Организация исследования

Характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМА У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ШКОЛЫ V ВИДА

2.1. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента

2.2. Методика констатирующего эксперимента

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента

Заключение

Список литературы

1. Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе.- М.: ВЛАДОС. 1999.

2. Бадалян Л. О. Невропатология. — М.: Просвещение, 1987.

3. Бельтюков В. Л. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М.: Педагогика, 1977.

4. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. — М.: Просвещение, 1973.

5. Воронкова В. В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. — М.: Школа — Пресс, 1994.

6. Воронкова В. В. Обучение грамоте и правописанию в 1 — 4 классах вспомогательной школы. — М.: Просвещение, 1988.

7. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.

8. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи у учащихся начальных классов. — М.: Просвещение, 1991.

9. Ефименкова Л. Н., Садовникова И. Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. — М.: Просвещение, 1972.

10. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.

11. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей. — М., 1994.

12. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М.: Просвещение, 1985.

13. Колпаковская И. К., Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения. // Хрестоматия по логопедии.- М.: ВЛАДОС, 1997.

14. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей (диагностика, коррекция, предупреждение). — Сан.- Петербург, Издательский Дом «М и М», 1997.

15. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Под ред. Б. П. Пузанова. — М.: Издательский Дом «Академия», 1999.

16. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. — Сан.- Петербург. Изд-во «Союз», 2003.

17. Лалаева Р. И. Дисграфия. // Хрестоматия по логопедии. — М.: ВЛАДОС, 1997.

18. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. — М.: ВЛАДОС, 2001.

19. Лалаева Р. И. Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы. — М.: Просвещение, 1978.

20. Лебединский В. В. Общие закономерности психического дизонтогенеза. //Хрестоматия. — М.: Изд-во МПА, 1995.

21. Левина Р. Е. Нарушение чтения и письма у детей. //Хрестоматия по логопедии. — М: ВЛАДОС, 1997.

22. Логопедия. Под. ред. Волковой Л. С. — М.: ВЛАДОС, 1999.

23. Лурия А. Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. — М.: Академия, 2002.

24. Основы теории и практики логопедии. Под ред. Левиной Р. Е. — М.: Просвещение, 1968.

25. Петрова В. Г. Обучение учащихся I — IV классов вспомогательной школы. — М.: Просвещение, 1982.

26. Петрова В. Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. — М.: Педагогика, 1977.

27. Репина З. А. Нарушения письма у школьников с ринолалией. /Урал. Гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 1998.

28. Репина З. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи. — Екатеринбург, 1995.

30. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи у младших школьников. — М.: ВЛАДОС, 1997.

31. Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма. //Хрестоматия по логопедии. — М.: ВЛАДОС, 1997.

32. Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. — М.: Педагогика, 1980.

33. Спирова Л. Ф., Шуйфер Р. И. Вопросы методики и обучения русскому языку детей с нарушениями речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.

34. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. — М.: Гном — Пресс, 1999.

35. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. — М., 1993.

36. Цветкова Л. С. Афазия и восстановительное обучение. — М.: Просвещение, 1988.

37. Чиркина Г. В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. — М., 1969.

38. Чиркина Г. В., Филичева Т. Б. Нарушения речи у детей. — М., 1993.

39. Шиф Ж. И. Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе. — М., 1979.

Заполнить форму текущей работой