Взаимосвязь мотивации достижения с мотивацией учебной деятельности у старших школьников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
63

2800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Мотивация достижения и учебной деятельности старших школьников

1.1. Мотивация как психологическое понятие

1.2. Особенности подросткового возраста

2. Организация и методы исследования

2.1. Характеристика выборки

2.2. Процедура исследования

2. 3. Методы исследования

3. Результаты исследования

3.1. Сравнительный анализ мотивации достижения у школьников 14 — 15 (9 класс) и 16 — 17 лет (11 класс)

3.2. Сравнительный анализ мотивации учебной деятельности у школьников 14 — 15 (9 класс) и 16 — 17 лет (11 класс)

3. 3. Результаты корреляционного и факторного анализа элементов мотивации достижения и учебной деятельности у школьников 14 — 15 (9 класс) и 16 — 17 лет (11 класс)

Выводы

Заключение

Приложение 1.

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. — М.: Академический проект, 2001.

2. Агапцов С. А, Мордвинцев А. И., Фомин П. А., Шаховская Л. С. Мотивация труда как фактор повышения эффективности производственно хозяйственной деятельности предприятия. — М.:

3. Айсмонтас Б. Б. Педагогическая психология. — Рига: «Наука», 1987.

4. Байярд Р. Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практ. руководство для отчаявшихся родителей. — М.: Просвещение, 1991.

5. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. / под ред. Ф. И. Фельдштейна. 2-ое изд. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.

6. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: Изд-во МГУ, 1990.

7. Выготский Л. С. Динамика и структура личности подростка / из кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918−1945 гг. / под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд-во Московского ун-та, 1980.

8. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. — Т. 1. М.: Мир, 1992.

9. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — 4ое изд. — СПб.: Свет, 2000.

10. Грановская Р. М., Никольская И. М. Защита личности: Психологические механизмы. — СПб.: «Знание», 1999.

11. Гребенюк О. С., Гребенюк Т. Б. Основы педагогики индивидуальности: Учебное пособие. — Калининград: Янтарный сказ, 2000.

12. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб.: Союз, 1997.

13. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000.

14. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2001.

15. Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М. Просвещение, 1988.

16. Кон И. С. Психология юношеского возраста: (Проблемы формирования личности). Учеб. Пособие для студ. пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1979.

17. Краковский А. П. О подростках. М.: «Мысль», 1970.

18. Крутецкий В. А., Лукин Н. С. Психология подростка. М.: Изд-во «Просвещение», 1965.

19. Крэйг Г. Психология развития. — СПб.: Изд-во «Питер», 2000.

20. Левин К., Дембо Т., Фестинген Л., Сирс П. Уровень притязаний // Психология личности. Тексты. М.: МГУ, 1982. — С. 86 — 93.

21. Леонова Л. Г., Бочкарева Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. Новосибирск: изд-во Новосибирского мед. Ин-та, 1998.

22. Леонтьев А. Н. Деятельность и личность. // из кн.: Райгородский Д. Я. Психология личности. Т 1. Хрестоматия. — Самара: изд-кий дом «БАХРАХ», 1999.

23. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. — Л.: Медицина, 1985.

24. Лопатин А. Р. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками. Косторома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 1999.

25. Макеева Л. В. Возрастная динамика самооценки подростков // материалы международной межвузовской научно-практической студенческой конференции «Психология ХХI века». — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2002. С. 39 — 40.

26. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000.

27. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999. С. 77−105.

28. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. М.: Наука, 1984.

29. Немов Р. С. Психология: учеб. для студентов высш. Пед. Учеб заведений: в 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. — 3-е изд. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.

30. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебное пособие — М.: Педагогическое общество России. — 1999.

31. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. — Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.

32. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Изд-кий центр «Академия», 2000.

33. Практикум по возрастной психологии: Учеб пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2002.

34. Психология бизнеса. — М.: АРМАДА, 1998.

35. Психиатрия, психосоматика, психотерапия / К. П. Кискер, Г. Фрайбергер, Г. К. Розе, Э. Вульф. — М.: Алетейа, 1999.

36. Рыбалко Е. Ф. Возрастная дифференциальная психология: Учеб. пособие. — Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1990.

37. Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность. — М.: Педагогика, 1986.

38. Чирков В. И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека / Вопросы психологии, № 4, 1999. С. 24 — 31.

39. Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. Рига, ПЦ «Эксперимент», 1995.

40. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под редакцией Д. И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.

41. Эриксон Э. Детство и общество. Изд. 2-е. — СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996.

Заполнить форму текущей работой