Формирование лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с острой дизграфией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
34

820 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. К проблеме изучения нарушения произносительной стороны речи.

1.1. Краткий исторический обзор клинических

симптомов дизартрии

1.2. Современные научные представления о дизартрии.

1.2.1. Современное понимание сущности дизартрии

1.2.2. Симптоматика дизартрии.

1.2.3. Характеристика стёртой дизартрии.

Глава II. Особенности лексико-грамматического строя речи у дошкольников со стёртой дизартрией

Глава III. Коррекция нарушений лексико-грамматического строя речи у дошкольников со стёртой дизартрией

3.1. Формирование начального детского лексикона

3.2. Особенности формирования лексико -грамматического строя

3.3. Особенности словообразования

Заключение

Список литературы

Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: Учебно-методическое пособие. — СПб., 2003.

Грибова О. Е. К проблеме анализа коммуникаций у детей с речевой

патологией//Дефектология. — 1995. — № 6. — С. 7 — 16.

Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982.

Левченко И.Ю., Приходько О. Г. Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 247 — 272.

Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальнымидизартрическими расстройствами: Учебное пособие / Под ред. Е. А. Логиновой. — СПб., 2005.

Лопатина Л.В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стёртой дизартрии) / Учебное пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена; Изд-во «Союз», 2001.

Методы обследования нарушений речи у детей: Сб. научн. тр. /Отв. ред. Т. А. Власова, И. Т. Власенко, Г. В. Чиркина. — М., 1982.

Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Под

ред. С. А. Мироновой. — М., 1987.

Панченко И.И., Щербакова Л. А. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 119 — 131.

Семёнова К.А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клинические симптомы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 103 — 119.

Серебрякова Н. В. Особенности ориентировки на семантическую структуру слова у дошкольников со стёртой формой дизартирии // Проблемы детской речи: Сборник. — СПб., 1996.

Слинько О.А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи // Дефектология. — 1992. — № 1. — С. 62 — 67.

Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. — СПб., 1981.

Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. — 1996. — № 1. — 

С. 62−67.

Халилова Л. Б. Вопросы теории обучения речевой коммуникации учащихся с церебральным параличом // Дефектология. — 1990. № 1. -С. 53 — 59.

Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240−250.

Заполнить форму текущей работой