Сутки, неделя, месяц, год (с младшей группы до подготовительной)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Теория и методология обучения и воспитания
Страниц:
44

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Современное состояние проблемы развития временных представлений у дошкольников

1.1. Временные представления в специальной литературе

1.2. Обучение ориентировки во времени дошкольников в психолого-педагогической литературе

Глава 2. Проектировочная деятельность по развитию у дошкольников временных представлений

2.1. Развитие временных представлений у дошкольников по программе М. А. Васильевой

2.2. Развитие временных представлений у дошкольников

Глава 3. Оценочная деятельность воспитателя по развитию у дошкольников временных представлений

3.1. Диагностика развития временных представлений у старших дошкольников

3.3. Коррекционная работа

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Агранович, З. Е. Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи детей с использованием фланелеграфа. — Санкт-Петербург, 2003.

2. Забрамная, С.Д., Боровик О. В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей: Пособие для психол. -пед. комис. — М., 2002

3. Метлина Л. С. Занятия по математике в детском саду. — М., 1986

4. Мусейибова Т. А. Развитие понимания пространственных отношений и отражение их в речи детьми дошкольного возраста. — М., 1961

5. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 4-е изд., испр. и доп. — М., 2008

6. Рихтерман Т. Д. Формирование приставлений о времени у детей до-школьного возраста / Т. Д. Рихтерман. — М., 1991

7. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников /Под ред. А. А. Столяра. — М., 1988

8. Чуднова Р. П. Математика для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей. Ч. 1. — Орел, 2004

9. Шорыгина, Т. А. Точные сказки: Формирование временных представлений. — М., 2004. (Развивающие сказки для детей.)

10. Штейнберг В. Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. — М., 2002

11. Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском саду / Е. И. Щербакова. — М., 2004

12. Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование временных представлений //Дошкольное воспитание. — 1988. — № 3. — С. 48−54

13. Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели //Дошкольное воспитание.- 1986. — № 7. — С. 36−42

Заполнить форму текущей работой