Взаимосвязь общих и специальных способностей

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
38

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы исследования взаимосвязи общих и специальных способностей

1.1. Понятие способностей в психологии: определение и основные подходы к изучению

1.2 Соотношение общих и специальных способностей. Возрастная динамика развития способностей

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи общих и специальных способностей

2.1 Программа эмпирического исследования

2.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования

2.2.1 Выявление взаимосвязи между общими и специальными способностями по выборке в целом и внутри групп респондентов разного пола и возраста

2.2.2 Выявление достоверных различий в уровне развития общих и специальных способностей между группами респондентов разного пола и возраста

Выводы по главе 2

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Арцишевская Е. В. Индивидуально-типологические особенности подростков с художественно-изобразительными и языковыми способностями: дисс. … канд. психол. наук. — М., 2008. — 150 с.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. — СПб., 2001. -688 с

3. Ананьев Б. Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность: Проблемы возрастной и дифференциальной психологии. — М., 2008. — 209 с.

4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — М., 2000. — 288 с.

5. Бабаева Ю. Д. Динамическая теория одаренности // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д. Б. Богоявленской. — М., 1997. — С. 275−294.

6. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. — М., 2002. — 320 с.

7. Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — СПб, 2006. — 672 с.

8. Васанов А. Ю. Первичная обработка данных психологического исследования. — М., 2006. — 56 с.

9. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М., 2011. — 640 с.

10. Вяткина Л. Б. Специальные способности в структуре интегральной индивидуальности учителя начальной школы: дисс. … канд. психол. наук. — Пермь, 2004. — 140 с.

11. Динерштейн И. В. Проблема соотношения общих и специальных творческих способностей в детском возрасте: дисс. … канд. психол. наук. — М., 2002. — 142 с.

12. Дружинин В. Н. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений // Основные современные концепции творчества и одаренности/ Под ред. Д. Б. Богоявленской.- М., 1997. — С. 161−185.

13. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. — СПб, 2007. — 368 с.

14. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. — СПб, 2007. — 320 с.

15. Калинин С. И. Компьютерная обработка данных для психологов. — СПб, 2002. — 134 с.

16. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб, 2008. — 583 с.

17. Мясищев В. Н. Психология отношений. — М., 2011. — 400 с.

18. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. — СПб, — 2004, — 392 с.

19. Орлов Е. В. Философский язык Аристотеля. — Новосибирск, 2011. — 317 с.

20. Попова Л. В. Социально-психологические особенности реализации одаренных женщин / Материалы I Всероссийской конференции по психологии Российского психологического общества «Психология сегодня». — М., 1996. — С. 168−169.

21. Платонов К. К. Проблемы способностей. — М, 1972. — 312 с.

22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб, 2007. — 720 с.

23. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб, 2001. — 350 с.

24. Суркова Е. Г. Проективные методы диагностики: Психологическое консультирование детей и подростков. — М., 2008. — 319 с.

25. Шадриков В. Д. Способности и интеллект человека. — СПб, 2004. — 188 с.

Заполнить форму текущей работой