Развитие учебных действий на уроках русского языка

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
25

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретическое рассмотрение вопроса о развитие учебных действиях в школе

1.1. Некоторые вопросы обучения русскому как неродному языку

1.2. Понятие «учебные действия»

1.3. Критерии развития учебных действий на уроках русского языка

Заключение

Список литературы

1. Васильевых И. П. Уроки русского языка. Пособие для учителя к учебнику С. И. Львовой и В. В. Львова «Русский язык, 6 класс» М.: Мнемозина, 2009. — 287 с.

2. Девяткина Г. В. Коммуникативно-мыслительные игры как средство дигностики, систематизации и контроля теоретических знаний обучаемых. — 1999.- 5.- с. 174−178.

3. Егоров О. Коммуникативная функция учебных занятий: она должна «работать» на образовательный процесс / Учитель. -2001. -М. 1. -с. 27−30

4. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2008.

5. Кузнецов А. А. О школьных стандартах второго поколения / А. А. Кузнецов. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. — 2008. — № 2. — С. 3−6.

6. Ковалева Г. С., Красновский Э. А., Краснянская К. А., Логинова О. Б., Татур О. А. Модель системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ. /www. standart. edu. ru/.

7. Киянченко Е. А. Учим детей общаться// Д/С, начальная школа.- 2002.- М. -с. 63−68

8. Корепанова М. В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100»: пособие для педагогов и родителей / М. В. Корепанова, Е. В. Харламова. — М., 2005.

9. Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 6 класс. В 3 частях. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2009. — 208 с.

10. Настольная книга учителя русского языка. 5−11 классы (под ред. С.И. Львовой). — М.: Эксмо, 2007. — 496 с.

11. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» — http: // mon. gov. ru

12. Проект федерального государственного образовательного стандарта общего образования/ «Вестник образования» № 1,2009.

13. Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения / В. В. Рубцов. — М., 1997.

14. Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы// Моск. Пед. ГБС. ун-т.- факультет дошкольной психологии и педа-гогики: составитель.: Л. В. Поздняк, в.И. Ящина, Т. И. Ярофеева, М. Ко-мисарова. — М.: МПГУ- 2001. -352с.

15. Тадж Д. Влияние взаимодействия и коммуникации между сверстниками на их когнитивное развитие. // Вопросы психологии. -1991.1.- с. 33−43.

16. Фоменко И. А. Создание системы формирования нового содержания образования на основе принципов метапредметности/ fomenko. edusite. ru/p35aa1. html/.

17. Хуторской А. В. Эвристический тип образования: результаты научно-практического исследования // Педагогика. — 1999. — № 7. — С. 15−22. ту на уроке русского языка.

Заполнить форму текущей работой