ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
94

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ

1.1. Сущность семейного воспитания

1.2. Особенности детско-родительских отношений, имеющих детей дошкольного возраста

1.3. Специфика детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с интеллектуальной недостаточностью

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНой НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

2.1. Методика констатирующего эксперимента

2.2. Анализ детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с интеллектуальной недостаточностью

2.3. Методические рекомендации по гармонизации детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с интеллектуальной недостаточностью

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Бабунова Т. М. Дошкольная педагогика. — М.: Т Ц Сфера, 2007.

2. Бардиер Г., Никольская И. Что касается меня… Сомнения и переживания самых младших школьников. — Рига, 1998.

3. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. — М.: Аспект Пресс, 2001.

4. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

5. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб.: СОЮЗ, 1999.

6. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002.

7. Дружинин В. Н. Психология семьи: 3-е изд. — СПб.: Питер, 2006.

8. Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей. — СПб.: «Изд-во СОЮЗ», 2000.

9. Земска М. Семья и личность / Пер. с польск. — М.: Прогресс, 1989.

10. Игошев К. Е., Миньковский Г. И. Семья, дети, школа. — М.: Юрид. лит., 1989.

11. Изард К. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2009.

12. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. — СПб.: Питер, 1996.

13. Каптерев П. Ф. Задачи и основы семейного воспитания // Семейное воспитание:

14. Хрестоматия / Сост. П. А. Лебедев. — М.: Издательский центр «Академия», 2001, с. 203 — 229.

15. Керкис С. С. К вопросу взаимодействия школы и семьи в воспитании детей. — Пятигорск, 2005 // www. PGLU. ru

16. Ковалев С. В. Психология современной семьи. — М.: «Просвещение», 1988.

17. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000.

18. Лебединский В. В. Нарушение психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.

19. Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. — М., 2008.

20. Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д: «Феникс», 1997.

21. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. Рузской А. Г. — М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.

22. Любезнова Е. В. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2006. — № 1. — С 55−58.

23. Матюхина М. В., Михальчик Т. С., Прокина Н. Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин — тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения"/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др. -М.: Просвещение, 1984.

24. Мухина В. С. Психология детства и отрочества. — М.: Институт практической психологии, 1998.

25. Немов Р. С. Психология. Кн. 3. — М.: Владос, 2007.

26. Петровский В. А., В. К. Калиненко, И. Б. Котова Личностно-развивающее взаимодействие. — Ростов-на-Дону, 1995.

27. Плотниекс И. Э. Психология в семье. — М.: Педагогика, 1991.

28. Психологические тесты/ Ред. А. А. Карелин — М., 2001.

29. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.: Педагогика-Пресс, 1997.

30. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана. — СПб., 2001.

31. Раттер М. Помощь трудным детям. — М., Прогресс, 1987.

32. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: Владос, 1996.

33. Семья и личность /Под ред. профессора Е. И. Сермяжко. — Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2003. — 101 с.

34. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. — М.: Академия, 2000.

35. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заве-дений / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. В. И. Лубовского. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2005.

36. Хоментаускас Г. Семья глазами ребенка. — М.: РИПОЛ КЛАСИК, 2003.

37. Худик А. А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования. — Киев, 1992.

38. Чистякова М. И. Психогимнастика. — М., 1990.

39. Шипицына Л. М. Необучаемый" ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — 2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005.

40. Широкова Г. А. Практикум для детского психолога / Г. А. Широкова, Е. Г. Жадько. — Ростов н/Д: Феникс, 2005.

41. Эйдемиллер Э. Г., Юстицуис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 1999.

Заполнить форму текущей работой