Профессиональная мотивация

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
32

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретико-методологические подходы к исследованию ценностно-смысловых компонентов профессиональной мотивации

1.1. Теоретические подходы к проблеме мотивации профессиональной деятельности и её роль в формировании профессиональной пригодности

1.2. Психологические «пространства» профессиональной мотивации и личностного самоопределения

Глава 2. Возрастные особенности профессиональной мотивации

2.1. Проблема профессиональной мотивации подростков

2.2. Профессиональная мотивация взрослых

Заключение

Список литературы

1. Атутов П. Р., Климов Е. А. Проблемы психологического обеспечения

подготовки молодежи к труду и выбору профессии // Вопр. психол. — 1984. -№ 1. -С. 13−19.

2. Базаев А. Г. Проблема социального партнерства в профессиональной ориентации // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступ, регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: ЧПТУ, 2001. -С. 13−18.

3. Болтунов А. П. Система профориентационной работы в выпускных

классах общеобразовательной школы // История советской психологии труда.- М.: МГУ, 1982. — С. 223−229.

4. Брылякова Л. Л. Роль профориентационной карты в руководстве выбором профессии учащимися // Школа и производство. — 1985. — № 11. — С. 61−63.

5. Винокур А. Ю. Индивидуальные особенности принятия решения о выборе профессии и их учет в профконеультации // Психологопедагогические проблемы профориентационной работы. Сыктывкар, 1989, С. 6−9.

6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991. -479 с.

7. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения. // Вопросы психологии. — 1994. — № 3. — С. 43−52.

8. Гордеева Н. Н. Роль биологических факторов в профессиональном самоопределении школьников // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: ЧГПУ, 2001. — С. 38−40.

9. Гриншпун С. С. Роль классного руководителя в профориентации учащихся // Школа и производство. — 1984. — № 11. — С. 48−50

10. Зеер Э. Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. Екатеринбург: Изд-во УралГППУ, 2000. — 258 с.

11. Зеер Э. Ф. Психология профессий. Екатеринбург: Изд-во УралГППУ, 1997. -244 с.

12. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 144 с.

13. Климов Е. А., Королькова Г. Ф. Эмоциональные переживания как психодиагностические индикаторы в системе профконсультации учащихся // Тезисы симпозиума «Психодиагностика и школа». Таллинн, 1980, С. 25−32.

14. Климов Е. А. Профориентация и психология. Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1985. -№ 1. — С. 34−41.

15. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения — Ростов на Дону: Феникс, 1996. — 512 с.

16. Конюкова Г. А. Теоретические основы профессиональной ориентации учащихся в современных условиях // Теория и практика профориентаци-онной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГГГУ, 2001. — С. 24−28.

17. Костылева Н. С. Пути и средства взаимодействия школы и вуза в процессе профессионального самоопределения школьников // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступлений регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во 4111 У, 2001. — С. 67−68.

18. Крягжде С П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопр. психол. — 1985 — № 3. — С. 23−30.

19. Лисицын М. К., Мальцева Л. В. Модель готовности старшеклассников общеобразовательных учреждений к выбору профессий // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и вы-ступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: 4111 У, 2001. — С. 29−32.

20. Набиуллина P.M. Управление процессом профессионального самоопределения школьников // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 85−89.

21. Окунева Н. К. Актуальность проблемы профессионального самоопределения школьников в современных условиях // Теория и практика проф-ориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 18−21.

22. Парамзин В. Н. Профессиональная направленность личности и ее формирование в школьные годы. Новосибирск, 1987. — 140 с.

23. Родионов А. В. Психофизическая тренировка. — М.: ТОО «Дар», 1995. -64 с.

24. Рубинштейн С Л. Принципы и пути развития психологии. — М.: Педагогика, 1959. — 352 с.

25. Русалов В. М. Проблемы индивидуальности в становлении профессионала // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. Сборник научных трудов института психологии. М., 1991, С. 95−117

26. Сазонов И. А. Закономерности профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных учреждений // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступлений регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГТГУ, 2001. — С. 34−38.

27. Самоукина Н. В. Активизация школьников в профессиональном самоопределении//Вопросы психол., 1990, № 1, С. 69−71.

28. Сафин В. Ф. Психологический аспект самоопределения личности // Психол. журн. — 1984. — № 4. — С. 65−73.

29. Теплов Б. М. Психология. Учебник для средней школы. М.: Учпедгиз, 1953. -С. 230.

30. Томин Н. А. Проблемы совершенствования профессиональной ориентации учащихся в современной школе // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступлений регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 7−10.

31. Тютюнник В. И. Психолого-педагогические условия развития

«внутренней позиции» субъекта труда в дошкольном возрасте // Вестник МГУ Серия 14. Психология, 1989, № 4, С. 39−48.

32. Фельденкрайз М. Понимание при делании / Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Сост. В. Ю. Баскаков. М.: НПО «Психотехника», 1993. С. 44−87.

33. Фромм Э. Человек для себя. Мн.: Коллегиум, 1992. 253 с.

34. Хьюелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). — СПб.: Издательство Питер, 1999. — 608 с.

35. Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М., Педагогика, 1981,96 с.

36. Шахова И. П. Развитие интересов в старшем подростковом возрасте // Вопросы психологии 1986, № б, С. 23−28

37. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс, Универс, 1994. 336 с.

Заполнить форму текущей работой