Коррекция коммуникативных навыков у глухих первоклассников с дополнительными нарушениями

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
28

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

лава 1. Теоретический анализ проблемы коррекции коммуникативных навыков у глухих первоклассников

1.1. Общение как коммуникативная деятельность

1.2. Роль общения в психическом развитии глухих детей

1.3. Особенности коммуникативного развития глухих детей

Список литературы

1. Андреева Г. М. Социальная психология. М. 2000.- 375 с.

2. Андриенко Е. В. Социальная психология / Под ред. В. А. Сластенина. — М., 2003.- 352 с.

3. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Развитие диалогического общения. -М., 2005. — 128 с.

4. Белинский В. Л. Особенности личных взаимоотношений между учащимися старших классов школы глухих // Вопросы сурдопедагогики. — М., 1972.- 112 с.

5. Богданова Т. Г. Сурдопсихология.- М., 2002. -203 с.

6. Богданова Т. Г., Мазурова Н. В. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глухих младших школьников // Дефектология — 1998. — № 3.

7. Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения.- М., 2003.- 320 с.

8. Вийтар Э. А. Исследование межличностных отношений и интерперсональной перцепции слабослышащих школьников // Дефектология. — 1981. -№ 4.

9. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков/Под ред. Д. Б. Эльконина и Т. В. Драгуновой. М., 1967.- 315 с.

10. Выготский Л. С. Основы дефектологии. — М.: Просвещение, 1997. -254 с.

11. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. — М., 1982.

12. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика.- М., 2001. — 304 с.

13. Зайцева Г. Л. Дактильная и жестовая речь. — М., 2000.- 488 с.

14. Зикеев А. Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. — М.: Педагогика, 1986.

15. Исенина Е. И. Развитие дословесной коммуникации и деятельности с предметами у глухих и слышащих детей второго года жизни // Дефектология. — 1988. — № 3.

16. Кузьмичева Е. П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. — М., 1991.- 160 с.

17. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Поголына В. М. Межличностное общение. — СПб., 2002. — 544 с.

18. Лебединский В. В. Нарушения психологического развития детей. — М., 2003.

19. Леонтьев А. А. Психология общения.- М., 1999. — 365 с.

20. Лисина М. И., Галлиузова Л. Н. Становление потребности детей в общении со взрослыми и сверстниками. // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии/под ред. М. И. Лисиной. М., 1980.

21. Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно — эмоционального общения со взрослыми у детей первого полугодия жизни. // Развитие общения у дошкольников/под ред. А. В. Запорожцева, М. И. Лисиной. М. 1974.

22. Лисина М. И., Царегородцева Л. М. Психологическое содержание контактов между младенцами// Генетические проблемы социальной психологии./ под ред. Л. Л. Коломинского, М. И. Лисиной. Минск, 1985.

23. Лисина М. И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное. // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии/ под ред. М. И. Лисиной. М. 1980.

24. Лубовский В. И. Специальная психология. — М., 2003. — 144 с.

25. Матвеев В. Ф. Психологические нарушения при дефектах зрения и слуха. — М., 1987.

26. Морозова Н. Г. Развитие нравственных отношений между глухими детьми дошкольного возраста //Дефектология. — 1985. — № 3.

27. Мухина В. С. Возрастная психология. — М., 1997.

28. Нудельман М. М. Представление глухих школьников об оценке их личности сверстниками //Дефектология. — 1983. — № 6.

29. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. — М., 1984.

30. Петшак В. Изучение эмоциональных проявлений у глухих и слышащих дошкольников // Дефектология. — 1989. — № 4.

31. Петшак В. Понимание глухими школьниками эмоций других людей // Дефектология. — 1981. — № 4.

32. Петшак В. Исследование эмоциональных отношений глухих школьников к членам семьи //Дефектология. — 1990. — № 6.

33. Петрова В. Г. Отношение глухих учащихся к товарищам и самооценка // Психология глухих детей / Под ред. И. М. Соловьева и др. — М., 1971.

34. Плахова Т. В., Дмитриева Л. В. Система работы по социальной адаптации слабослышащих детей // Дефектология. — 2004. — № 2. -с. 40−42.

35. Прилепская Т. Н. Особенности самооценки и уровня притязаний у глухих и слышащих школьников//Дефектология. — 1989. — № 5.

36. Психология глухих детей. / Под ред. И. М. Соловьева и др. — М., 1976.

37. Pay Ф. Ф. О психологических основах развития слухового восприятия речи у глухих детей //Дефектология. — 1991. — № 1.

38. Розанова Т. В. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. — 1992. — № 2, 3.

39. Синяк В. А., Нудельман М. М. Особенности психического развития глухого ребенка. — М., 1975. -110 с.

40. Специальная педагогика. / Под ред. Н. М. Назаровой. — М., 2000.- 400 с.

41. Формирование устной речи у глухих детей / Под ред. Т. А. Власовой, Н. Ф. Слезиной, В. И. Бельтюкова. -М., 1981. -236 с.

42. Хватцев М. Е., Шабалин С. Н. Особенности психологии глухого школьника. — М., 1961.- 215 с.

43. Шиф Ж. И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. — М., 1968.- 318 с.

Заполнить форму текущей работой