Личностные особенности детей младшего дошкольного возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
44

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Развитие мышления и памяти у детей старшего дошкольного возраста в контексте теоретико-психологического анализа

1.1. Характеристика детей старшего дошкольного возраста

1.2. Особенности становления мышления у детей дошкольного возраста

1.3. Развитие памяти и ее особенности у ребенка 5-ти летнего возраста

Выводы по Главе 1

Глава 2. Исследование особенностей становления памяти и мышления у детей старшего дошкольного возраста

2.1. Организация исследования

2.2. Результаты исследования

2.3. Обсуждение результатов

Выводы по Главе 2

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Безруких М. М. Трудности обучения в школе: комплексный подход // Школьный психолог, 2006, № 3.

2. Бережнова Л. Р. Современные формы организации обучения дошкольников. Методическое пособие. Мурманск: МОИПКРОиК, 2006. — 64 с.

3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

4. Веракса Н. Е. Игра — зона ближайшего развития ребенка. Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2011, № 1.

5. Выготский, Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991.

6. Гуторова М. Ф. Родители учатся играть с детьми // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2009. — № 6.

7. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. Под ред. Т. И. Бабаевой (отв. редактор), З. А. Михайловой, Л. М. Гурович. СПб. Детство- Пресс, 2002.

8. Измайлова А. Б. Русская народная педагогика: воспитание ребенка с младенческого возраста: монография// А. Б. Измайлова. — Владимир, 2001 — с. 548

9. Кольцова М. М., М. С. Рузина. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. Изд-во: САГА, 2002 г., 224 с.

10. Курганов С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. — М.: Сфера, 2006.

11. Листик E. Организация взаимодействия родителей и детей в ДОУ. На основе детского экспериментирования // Дошкольное воспитание. — 2010. — № 9.

12. Лыкова И. А. Лепим, фантазируем, играем: Книга для занятий с детьми. — М.: Сфера, 2000, 2005. — 112 с.

13. Материалы второго российского конгресса «Мир семьи». Часть 1. Тезисы участников конгресса / Составитель и общая редакция С. А. Байкин.- М.: Фонд «Мир семьи», 2001. — 198 с.

14. Мухина В. С. Возрастная психология: феменология развития, детство, отрочество. 2-е изд. — М.: Академия, 2006.

15. Обухова Л. Ф. Детская психология.- М.: Тривола, 2005

16. Педагогическое сопровождение семейного воспитания: программы родительского всеобуча. — СПб: КаРО, 2005, — с. 125.

17. Педагогическое сопровождение семейного воспитания: программы родительского всеобуча. — СПб: КаРО, 2005.

18. Репринцева, Г. И., Яппарова, Г. М., Басыгарина, Ж. У. Игровая терапия детско-родительских отношений и развития ребенка: Научно-методическое пособие. — Астана, 2006. — 96 с.

19. Солнцева О. В. Дошкольная педагогика: Учебно-методическое пособие по учебной дисциплине «Дошкольная педагогика». СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2009, — 268 с.

20. Социально-эмоциональное развитие дошкольников в детском саду. //Методические советы к программе «Детство». Под ред.Т. И. Бабаевой и З. А. Михайловой. СПб. Детство-Пресс. 2001.

21. Эльконин Д. Б. Психология игры — М., 1978, с. 262.

Заполнить форму текущей работой