Элективный курс по зарубежной литературе в средней школе

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Методика
Страниц:
64

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы проектирования элективных курсов по литературе в средней школе

1.1. Понятие элективных курсов и их место в системе обучения учащихся Элективные курсы: типологии и задачи

1.2. Цели, задачи и функции элективных курсов

1.3. Принципы отбора содержания элективных курсов по литературе

Глава 2. Содержание и методика реализации элективного курса по зарубежной литературе

2.1. Цели, задачи элективного курса «Трансформация жанра драмы в зарубежной литературе от античности до классицизма»

2.2. Программма курса

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Арефьев И. П. Подготовка учителя к профильному обучению старшеклассников // Педагогика. — 2003. — № 5. — С. 49−55.

2. Артемова Л. К. «Профильное обучение»: опыт, проблемы, пути решения // Школьные технологии. — 2003. — № 4. — С. 22−31.

3. Артемова Л. К. Профиль обучения диктует региональный рынок труда // Народное образование. — 2003. — № 4. — С. 84−88.

4. Аршанский Е. Я. Подготовка будущего учителя химии к работе в классах педагогического профиля // Химия: методика преподавания. — 2005. — № 1. — С. 23−32.

5. Аршанский Е. Я. Специальная методическая подготовка будущего учителя химии к работе в условиях профильного обучения // Химия: методика преподавания в школе. — 2003. — № 6. — С. 3−11.

6. Артюхова И. С. «Как выбрать профиль обучения»: Родительское собрание // Биология в школе. — 2005. — № 6. — С. 16−18.

7. Артюхова И. Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов // Школьный психолог: Прил. к газ. «ПС». — 2005. — № 20. — С. 19−30.

8. Артюхова И. С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. — 2004. — № 2. — С. 28−33.

9. Артюхова И. С. Сценарий родительского собрания «как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения» // Школьный психолог: Прил. к газ. «ПС». — 2005. — № 20. — С. 24−27.

10. Абелюк Е. С. Программа по литературе: 10−11 классы. Профильный уровень// Литература: Прил. к газ. «ПС». — 2003. — № 15. — С. 5−9.

11. Бабинский М. Б. К проблеме содержания профильных курсов литературы // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2003. — № 5. — С. 34−41.

12. Воронкова С. А. Подпрограмма развития школы: проект предпрофильной подготовки в основной школе// Завуч. — 2006. — № 6. — С. 10−34.

13. Ворожцова И. Б. Концепция профильного образования в гуманитарной старшей школе: концепция языкового образования // Инновационное содержание образования/ Сост. М. В. Богуславский. — М.: Изд. дом «Эврика», 2003. — С. 95−122.

14. Губарева А. А. Многоаспектный анализ текста // Профильная школа. — 2005. — № 4. — С. 41−45.

15. Егоров О. Г. Экранизация литературных произведений: Элективный курс для предпрофильных классов // Школьные технологии. — 2004. — № 2. — С. 159−168.

16. Гафурова Н. В. Разработка и реализация предпрофильного образования в рамках сетевой модели «Школа-Вуз» // Школьные технологии. — 2004. — № 5. — С. 94−104.

17. Гейн А. Г. Кружок и/или факультатив, и/или элективный курс // Информатика: Прил. к газ. «ПС». — 2006. — № 5. — С. 4−7.

18. Горенков Е. М. Развивающее образование — концептуальная основа профильной школы // Начальная школа. — 2005. — № 6. — С. 87−89, 96.

19. Горский В. А. Профильное обучение в системе внешкольного, дополнительного образования учащихся // Дополнительное образование. — 2005. — № 4. — С. 3−12.

20. Господарик Ю. П. Дистанционное обучение и Профилизация старшей школы // Профильная школа. — 2005. — № 3. — С. 3−10.

21. Грищенко Г. Р. Профильное обучение: опыт и возможности УДО // Дополнительное образование. — 2004. — № 11. — С. 50−53.

22. Гузеев В. Содержание образования и профильное обучение в старшей школе // Народное образование. — 2002. — № 9. — С. 113−123.

23. Гурина Р. Классный руководитель профильного физико-математического класса // Народное образование. — 2004. — № 9. — С. 157−162.

24. Гурина Р. В. Формы профессионально-направленной воспитательной деятельности классного руководителя профильного физико-математического класса // Завуч. — 2005. — № 3. — С. 94−121.

25. Гутник И. Ю. Организация педагогической диагностики в профильном обучении: Учеб. -метод. пособие для учителей/ И. Ю. Гутник; Под ред. А. П. Тряпицыной. — СПб.: КАРО, 2005. — 128с.

26. Гушель Р. О попытках введения профильной дифференциации в русской школе в XIX — начале ХХ века // Математика: Прил. а газ. «ПС». — 2006. — № 14. — С. 16−17.

27. Дзятковская Е. Н. Учет индивидуальных особенностей школьников при подготовке к профильному обучению// Профильная школа. — 2003. — № 2. — С. 24−26.

28. Дугарова Д. П. Программа «Предпрофильная подготовка» // Завуч. — 2006. — № 6. — С. 63−72.

29. Захидова Л. С. культура речи: Элект. курс для учащихся 5−8 кл. / Л. С. Захидова, Л. Н. Кретова // Профильная школа. — 2006. — № 4. — С. 37−38.

30. Зинина Е. А. Основы поэтики. Теория и практика анализа художественного текста: 10−11 кл.: Элект. курсы: Учеб. пособие/ Е. А. Зинина. — М.: Дрофа, 2006. — 300с.

31. Ильина И. В. Система предпрофильной подготовки в МОУ «Лицей № 21» / И. В. Ильина, С. Н. Белова // Завуч. — 2006. — № 6. — С. 126−131.

32. Копанева Г. А. Выстраивание траектории профильного и предпрофильного обучения в многопрофильной гимназии / Г. А. Копанева, Н. П. Ломакина, О. И. Чуб // Завуч. — 2006. — № 6. — С. 35−52.

33. Корсакова, Т. Выход на тьютора: муниципальная модель тьюторского сопровождения учащихся в региональной системе предпрофильной подготовки // Управление школой: Прил. к газ. «Первое сентября». — 2006. — № 7. — С. 17−18.

34. Кротова Ю. В. Материалы для подготовки программы элективного курса «Современная русская литература"// Практика административной работы в школе. — 2006. — № 1. — С. 15−18.

35. Кучина Т. Г. Современный отечественный литературный процесс: 11 кл.: Элект. курсы: Учеб. пособие/ Т. Г. Кучина. — М.: Дрофа, 2006. — 349с

36. Ланин Б. А. Современная русская литература: 10−11 кл.: Программа элективного курса для учащихся общеобразоват. учреждений/ Б. А. Ланин. — М.: Вентана-Граф, 2004. — 40с.

37. Леденев А. В. Сравнительное изучение русской и англоязычной литературы: 11 кл.: Метод. рекомендации/ А. В. Леденев, Т. В. Леденева. — М.: Дрофа, 2005. — 174с.- Элективные курсы.

38. Ладнушкина Н. М. Предпрофильная подготовка выпускников основной школы // Школьные технологии. — 2005. — № 1. — С. 71−84; // Народное образование. — 2006. — № 1. — С. 110−114.

39. Методическое обеспечение профильного обучения: Русский язык и литература: Метод. рекомендации/ Сост. и науч. ред. Г. А. Обернихина. — М.: АПКиПРО, 2004. — 24с.

40. Михина Е. Русская литература на рубеже ХХ-XXI веков: Программа предметно-ориентированного элективного курса для уч-ся 11 кл. // Литература: Прил. к газ. «Первое сентября». — 2006. — № 6. — С. 32−35.

41. Методика выявления готовности старшеклассников к выбору профиля обучения/ Авт. -сост. Л. П. Ашихмина, С. О. Кропивянская, О. В. Кузина и др.; Под ред. С. Н. Чистяковой. — М., 2003. — 83с.

42. Никитина Е. И. Русская речь: Развитие речи: 10 кл.: Учеб. пособие/ Е. И. Никитина. — М.: Дрофа, 2005. — 461с.- (Элективные курсы).

43. Немова Н. В. Предпрофильная подготовка и профильная ориентация 9-классников // Директор школы. — 2005. — № 5. — С. 41−49.

44. Немова Н. В. Профильная ориентация девятиклассников: элективные курсы и «Образовательные информационные карты» // Директор школы. — 2005. — № 6. — С. 57−63.

45. Немова Н. В. Управление введением системы предпрофильного обучения девятиклассников: Учеб. -метод. пособие/ Н. В. Немова. — М.: АПКиПРО, 2003.

46. Организация информационной работы по реализации предпрофильной подготовки// Управление школой: Прил. к газ. «ПС». — 2004.- № 31. — С. 24−25.

47. Осипова С. Г. Предпрофильное обучение: перспективы, проблемы, пути решения // Управление в образовании. — 2004. — № 3. — С. 21−26.

48. Пахнова Т. М. Слово Пушкина: программа факультативного (элективного) курса для 9−11 классов // Русский язык в школе. — 2004. — № 3. — С. 124−128.

49. Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов: Учеб. программы курсов по выбору по русскому языку и литературе, иностранным языкам. — Томск: ТОИПКРО, 2003.

50. Предпрофильная подготовка учащихся основной школы: Учеб. программы элективных курсов по социально-гуманитарным предметам для системы повышения квалификации/ Сост. Е. Е. Вяземский. — М.: АПКиПРО, 2003. — 136с.

51. Программы элективных курсов: Литература: Проф. обучение: 10−11 кл. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2006. — 95с. — (Элект. курсы).

52. Петракова, В. В. Разработка программ элективных курсов в предпрофильной подготовке // Физика в школе. — 2006. — № 1. — С. 46−48.

53. Петренко А. Предпрофильная подготовка в основной школе: управление процессом введения // Управление школой. — 2005. — № 20. — С. 6−12.

54. Петунин О. Диагностика учебных интересов: формирование познавательных способностей школьников в процессе предпрофильной подготовки по предметам гуманитарного цикла // Учитель. — 2006. — № 1. — С. 5−7.

55. Петунин О. Экологическое образование школьников в условиях предпрофильного и профильного обучения // Учитель. — 2005. — № 5. — С. 82−84.

56. Петунин О. В. Элективные курсы на этапе предпрофильной подготовки // Школьные технологии. — 2006. — № 1. — С. 88−90.

57. Подготовка педагогических кадров к введению предпрофильного обучения: Метод. пособие. — М.: АПКиПРО, 2003. — 124с.

58. Попугаева И. Я. Реализация предпрофильной подготовки // Дополнительное образование. — 2005. — № 10. — С. 48−53.

59. Предпрофильная подготовка выпускников основной школы: Программно-методические и дидактические материалы / Авт. -сост. Г. Н. Паневина. — Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2005. — 63с.

60. Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений: итоги эксперимента и перспективы дальнейшего развития: Решение Всероссийской научно-практической конференции 30 сентября -1 октября 2004 г., г. Москва // Профильная школа. — 2004. — № 6. — С. 3−5.

61. Проектирование предпрофильного обучения: Метод. рекомендации для руководителей ОУ/ Сост. Т. К. Волкова, Н. Н. Лютикова. — Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2004. — 31с.

62. Родичев Н. Ф. Профильная ориентация школьников — смыслообразующий элемент предпрофильной подготовки // Профильная школа. — 2003. — № 2. — С. 20−23.

63. Ротор Л. Н. Роль классного руководителя в организации предпрофильной подготовки школьников 9 классов // Психолого-педагогический журнал. — 2004. — № 4. — С. 34−37.

64. Серебренников Л. Н. Предпрофильная практико-ориентированная подготовка школьников // Школа и производство. — 2006. — № 5. — С. 6−10.

65. Серебренников Л. Содержание предпрофильной подготовки школьников // Народное образование. — 2005. — № 7. — С. 127−132.

66. Сущность предпрофильной подготовки и задачи ее экспериментальной апробации// Управление школой: Прил. к газ. «ПС». — 2004. — № 31. — С. 2−4.

67. Теория и практика организации предпрофильной подготовки/ Под ред. Т. Г. Новиковой. — М.: АПКиПРО, 2003. — 110с.

68. Худин А. Н. Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении/ А. Н. Худин, С. Н. Белова // Завуч. — 2006. — № 6. — С. 116−124.

69. Черемных М. П. Профильное обучение старшеклассников на основе индивидуальных планов // Практика административной работы в школе. — 2005. — № 5. — С. 3−21.

70. Черникова Т. В. Ценности здоровья школьников в контексте профильного обучения // Профильная школа. — 2005. — № 4. — С. 51−56.

71. Чечель И. Д. Подготовка педагогического и управленческого персонала к введению профильного обучения // Профильная школа. — 2003. — № 2. — С. 17−19.

72. Черникова Т. В. Предпрофильная подготовка воспитанников интернатных учреждений как гарантия успешной социализации // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2004. — № 4. — С. 20 — 26.

73. Чикинда Е. П. Предпрофильная подготовка учащихся: от эксперимента к практике // Управление в образовании. — 2005. — № 3. — С. 4−16.

74. Чистякова С. Н. Проблемы и риски самоопределения старшеклассников в выборе профиля обучения // Профильная школа. — 2004. — № 5. — С. 5−10.

75. Шмакова Н. В. Предпрофильная подготовка: можно ли избежать ошибок? // Управление в образовании. — 2005. — № 2. — С. 39−44.

76. Щекота Л. В. Ориентиры организации предпрофильного обучения в гимназии // Психолого-педагогический журнал. — 2003. — № 3. — С. 45−47.

77. Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования: Социологический мониторинг эксперимента: профильное обучение/ Под ред. Н. Л. Смакотиной. — М.: Новый учебник, 2003. -176с.

78. Элективное море // Управление школой: Прил. к газ. «ПС». — 2006. — № 13. — С. 6−8. -(Профильное обучение).

79. Южанина Н. Найти свой поток: технология предметно-поточной организации предпрофильной дифференциации обучения // Управление школой: Прил. к газ. «ПС». — 2006. — № 12. — С.6.

80. Юдовская А. Я. Использование игровых методов в элективном курсе // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2006. — № 4. — С. 43−51.

81. Ярошенко Н. Г. О реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования на старшей ступени общего образования // Среднее профессиональное образование. — 2003. — № 2. — С. 2−6.

Заполнить форму текущей работой