Исследование нарушения развития просодических компонентов речи у дошкольников со стертой дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
65

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Современное остояние проблемы изучения просодических компонентов речи у детей со стертой дизартрией

1.1. Современные представления о просодических компонентах речи

1.2. Овладение интонацией в процессе онтогенеза при нормальном речевом развитии

1.3. Этиология и механизмы стертой дизартрии

1.3.1. Неречевая симптоматика в структуре речевого дефекта при стертой дизартрии

1.3.2. Речевая симптоматика в структуре дефекта при дизартрии

1.3.3. Нарушение просодических компонентов речи при стертой дизартрии

Глава II. Исследование состояния просодических компонентов речи у детей со стёртой дизартрией

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования

2.2. Характеристика исследуемых детей

Глава III. Особенности просодических компонентов речи у дошкольников со стёртой дизартрией

3.1. Научно — теоретические основы методики исследования состояния просодических компонентов речи у детей со стёртой дизартрией

3.2. Содержание методики исследования состояния просодических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста

3.3. Особенности восприятия и понимания интонации высказывания

Заключение

Список литературы

1. Арама Б. Е., Шахнарович А. М. К проблеме онтогенеза модальности. — М., 1996.

2. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии) — М., 1977.

3. Бехтерева Н. П. О мозге человека. — М., 1994.

4. Винарская Е. Н. Дизартрия. — М., 2005.

5. Винарская Е. Н., Пулатов А. М. Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. — Ташкент, 1989.

6. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушением речи. Вопросы дифференциальной диагностика. — СПб., 2003.

7. Грибова О. Е. К проблеме анализа коммуникаций у детей с речевой патологией // Дефектология. — 1995. — № 6. — С. 7 — 16.

8. Гуровец Г. В., Давидович Л. Р., Маевская Р. И. Медико-педагогическая характеристика сложных форм патологии речи \ Изучение и коррекция речевых расстройств. — Л., 1986.

9. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонематических расстройств. // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи./ Под ред. В. И. Селивёрстова и др. — М., 1982.

10. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1958.

11. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. — М., 1981.

12. Зиндер Л. В. Общая фонетика. — М., 1979

13. Исенина Е. И. Дословесный период развития речи у детей. — Саратов, 1986

14. Кудрявцев В. Т. Субъект деятельности в онтогенезе / В. Т. Кудрявцев, Г. К. Уразалиева // Вопр. психологии. — 2001. — № 4. — с. 14−30

15. Левина Р. Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями // Развитие лексики в условиях сенсорных дефектов. — М., 1966.

16. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 247 — 272.

17. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. — СПб., 2001.

18. Лопатина Л. В. К вопросу о стёртых формах дизартрии // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. — Л., 1989.

19. Лопатина.Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами. — СПб., 2005.

20. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стёртой дизартрией. Особенности механизмов, структуры нарушений и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. — СПб, 1996.

21. Лопатина Л. С., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — СПб., 1994.

22. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражения мозга. — М., 1962.

23. Мартынова Р. И, Мелихова И. В. Расстройство речи и методы устранения. // Дефектология. — 1975. — № 5.

24. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. — М., 1985.

25. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Под ред. С. А. Мироновой. — М., 1987.

26. Панченко И. И., Щербакова Л. А. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 119 — 131.

27. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. — М., 1956

28. Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Дизартрии // Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селивёрстова. — М., 1997.

29. Семёнова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клинические симптомы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 103 — 119.

30. Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма // Психические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации. — Л., 1979.

31. Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. — СПб., 1981.

32. Собатович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. Проявление стертых дизартрий и методы их диагностики. // Дефектология, 1974. № 4.

33. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — М., 1984.

34. Тонкова-Ямпольская Г. В. Развитие речевой интонации у детей первых двух лет жизни // Вопросы психологии. 1968. № 3

35. Фридман Т. Л. Интонация детей в общении со взрослыми. — М., 1999.

36. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. — М., 2000

37. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. — М., 1948.

38. Эйдинова М. Б., Правдина — Винарская Е. Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. — М., 1959.

Заполнить форму текущей работой