Развитие коммуникативных навыков в младшем школьном возрасте

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
35

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Коммуникативные навыки младших школьников и необходимость их развития

1.1. Понятие «коммуникативные навыки»

1.2. Становление коммуникативных навыков в онтогенезе

Глава 2. Исследование развития коммуникативных навыков младших школьников

2.1. Констатирующее исследование коммуникативных навыков младших школьников

2.2. Коррекционно-развивающая программа коммуникативных навыков младших школьников

2.3. Повторная диагностика

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.: Просвещение, 2002 — 220с.

2. Батаршев А. В. Диагностика способности к общению. — СПб.: Питер, 2006. — 176 с.

3. Клюева И. В. Программы социально-психологического тренинга. — Ярославль: Содействие, 1992. — 68с.

4. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. — Ярославль, 1997. — 112с.

5. Коломенский Я. Л. Психология детей шестилетнего возраста. // Детская психология. / Под ред., Е. А. Панько. — Мн.: Университетское, 1988. — 399с.

6. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. — М.: Просвещение, 1998. — 256с.

7. Ломов Б. Ф. Системность в психологии. — М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 150с.

8. Максименко Ж. А. Особенности структурных компонентов Я-концепции коммуникативно успешной личности. — М.: Институт Психологии РАН, 2008. — 24с.

9. Мареев В. И., Карпова Н. К. Коммуникативные технологии в науке и образовании. — М.: Педагогический институт, 2008. — 116с.

10. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. — М.: Изд-во МГУ, 1981. — 432с.

11. Морева Н. А. Тренинг педагогического общения. — М.: Просвещение, 2003. -304 с.

12. Мудрик А. В. Человек — объект, субъект и жертва социализации // Известия РАО. 2008. № 8. — C. 48−57.

13. Мухина В. С. Таинство детства. — СПб: Изд-во Санкт-Петербургского университета в 2-х томах. — 2010. — 1083с.

14. Немов Р. С. Педагогическая психология. — М. Гуманит. Изд. Центр «ВЛАДОС», 2001. — 688с.

15. Немов Р. С. Психологические условия и критерии эффективности работы коллектива. — М.: Знание, 1982. — 64 с.

16. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.

17. Пономаренко Л. П. Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: в 2 ч. — М.: Владос, 2001. — 224 с.

18. Психодиагностика в школе / Ю. З. Гильбух. — М.: Знание, 1989. — 80 с.

19. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. /Под ред. И. В. Дубровиной. — М. Просвещение, 2002. — 287с.

20. Развитие психологии ребенка в общении со взрослыми и сверстниками /под ред. Н. Е. Репиной — М., 2005. — 395с.

21. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Конфликтные дети. — М.: ЭКСМО, 2009. — 368с.

22. Сперанский А. В. Система социальных ролей в ученическом классе: научно-практическое пособие. — Красноярск, 2000. — 164с.

23. Сухомлинский В. А. О воспитании / Сост. и авт. вступ. очерков С. Соловейчик. — 3-е изд. — М.: Политиздат, 1979. — 269с.

24. Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. — Томск, 2005. — 268с.

25. Щебетенко А. И. Структура динамических характеристик общительности. //Вопросы психологии, 1984, № 3, С. 128−132.

Заполнить форму текущей работой