Особенности эмоциональной сферы личности у врачей стоматологов

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
35

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Введение
Актуальность. Профессиональная деятельность медицинских работ-ников связана с рядом специфических особенностей, следствием которых является стресс. На медицинских работников ложится огромная ответственность за жизнь и здоровье своих пациентов. Медики постоянно находятся с больными людьми, в поле отрицательных эмоций — страданий, раздражения, боли, страха и т. д. Заработная плата медицинских работников явно не соответствует степени их ответственности, что может вызвать чувство неудовлетворенности своей профессией и связанные с этим фактом стрессы. Профессиональные стрессы способны оказывать негативное влияние на здоровье, на удовлетворенность своей работой и в итоге на эффективность профессиональной деятельности. А ошибки врачей могут «дорого» обойтись пациентам.
В последние годы значительно возрос интерес к вопросам, связанным с такими эмоциональными состояниями как стресс и эмоциональное выгорание в различных профессиях. Значительное внимание привлекают особенности влияния профессиональной деятельности на состояние здоровья тех специалистов, чья работа тесно связана с интенсивным и эмоционально напряженным взаимодействием с людьми. У этих специалистов наиболее часто наблюдаются психические и физиологические реакции на широкий круг ситуаций в трудовой деятельности. Известно, что большинство случаев нетрудоспособности врачей связаны с эмоциональным стрессом. У врачей часто отмечается высокий уровень тревоги и клинически выраженная депрессия, хроническая усталость, мышечные и головные боли, проявления раздражительности и агрессии в отношениях с пациентами. Для предупреждения и профилактики эмоциональных нарушений в профессиональной деятельности актуальным является изучение особенностей эмоциональной сферы личности у врачей.
Цель исследования — изучение особенностей эмоциональной сферы личности у врачей стоматологов.
Объект исследования — личностные особенности врачей.
Предмет исследования: особенности эмоциональной сферы личности у врачей стоматологов.
Гипотеза исследования. Предполагается, что особенностями эмоциональной сферы личностиврачей стоматологов являются — узость эмоциональной направленности, повышенный уровень тревожности, фрустрированности при нормальном уровне стрессоустойчивости.
Задачи исследования:
• Изучить психологические особенности профессиональной деятельности врачей;
• Проанализировать требования к эмоциональным особенностям врачей;
• Организовать и провести эмпирическое исследование особенностей эмоциональной сферы личности у врачей стоматологов.
• Сделать выводы по исследованию.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по изучае-мой проблеме; комплекс психодиагностических методик; методы математической статистики.
Выборка исследования. В исследовании приняли участие врачи — стоматологи из стоматологических клиник в количестве 20 человек, из них 10 женщин и 10 мужчин. Возраст испытуемых 27 — 52 года. Стаж работы — 1 — 22 года.
Практическая значимость исследования. Полученные данные могут быть использованы в работе практических психологов по развитию, коррекции эмоциональных особенностей врачей-стоматологов. На основе исследования могут быть разработаны требования к эмоциональным качествам будущих врачей.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава I. Теоретическое исследование особенностей эмоциональной сферы личности у врачей стоматологов 5

1.1. Психологические особенности профессиональной деятельности врача 5

1.2. Личностные особенности врача 11

Глава II. Эмпирическое исследование особенностей эмоциональной сферы личности у врачей стоматологов 17

2.1. Организация исследования 17

2.2. Результаты исследования 21

Заключение 31

Список литературы 33

Приложения 35

Список литературы

1. Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги [Текст] / В.Н. Астапов// Психологический журнал.- 2002.- Т. 13.- № 5.

2. Бобров О. Е. Заметки брюзжащего медика / Электронный ресурс/ [Режим доступа] http: //www. critical. ru/actual/bobrov/notes. htm

3. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление. -М.: ПЕР-СЭ, 2006.

4. Васильков А. М., Василькова А. П., Ковалев А. С., Сошкин П. А. Формирование и развитие профессионально важных качеств врачей // Ананьевские чтения — 2001. Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 145−146.

5. Диагностика эмоционально-нравственного развития / Ред. и сост. И. Б. Дерманова. — СПб., 2010. — 176с.

6. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. — 2-е изд. / О. П. Елисеев. — СПб.: Питер, 2008. — 512с. — С. 280.

7. Ильин Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. — СПб.: Питер, 2008.

8. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства [Текст] / Е. П. Ильин. — СПб. :Питер, 2001. — 752с.

9. Лещинский Л. А. Деонтология в практике терапевта. — М., 1989.

10. Лукьянов В. В., Малышева К. П. Структура защитной психологической сферы врачей общесоматической клиники // Ананьевские чтения — 2005. Материалы научно — практической конференции. СПб., 2005. С. 319−321.

11. Монина Г. Б. Тренинг Ресурсы стрессоустойчивости [Текст] / Г. Б. Монина, Н. В. Раннала. -СПб.: Речь, 2009. — 250 с.

12. Петрова Н. Н. Психология для медицинских специальностей: учеб-ное пособие/ Н. Н. Петрова. -М. :Издательский центр «Академия», 2006.- 320с.

13. Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. — СПб.: «Речь», 2008. — 688с., с. 402.

14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб, 2005. — 704с.

15. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. сидоренко. — СПб.: Речь, 2010. — 350с.

16. Соловьева С. Л. Индивидуальные психологические особенности личности врача. — СПб.: ГОУВПО СПбГМА им. И. И. Мечникова, МЗ РФ, 2001. — 54с.

17. Социально-психологические основы профессиональной деятельно-сти врача / под ред. Н. Г. Незнанова. — СПб, 2004.

18. Фельдман И. Л. Особенности копинг-стратегий и защитных механизмов у медицинских работников \ Акмеология, научно-практический журнал, № 3, 2012. С. 78−83.

19. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2002.

20. Чарлтон, Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни / Э. Чарлтон // Вопросы психологии. № 2, 1997.

Заполнить форму текущей работой