Использование средств массовой информации при обучении аудированию в старших классах

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Теория и методика преподавания иностранных языков
Страниц:
33

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В ходе работы над исследованием перед нами стояли следующие задачи:
• выявить особенности обучения на старшем этапе в школе;
• проанализировать аудирование как вид речевой деятельности;
• дать общая характеристику аудированию как виду речевой деятельности;
• описать механизмы аудирования;
• разобрать традиционные упражнения для обучения аудированию;
• дать методические рекомендации по обучению аудированию на старшем этапе в школе на материалах СМИ.
Наша гипотеза заключается в том, что обучение аудированию на старшем этапе обучения в школе будет эффективным, если за основу в нем будут использоваться материалы СМИ.
Методы исследования — описательный метод, метод анализа методической и педагогической литературы, метод интерпретации текста.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что нами были систематизированы научные знания, накопленные в данной области методики преподавания иностранных языков.
Практическая значимость исследования состоит в том, что нами были составлены примерные упражнения и методические рекомендации, связанные с обучением аудированию на материалах СМИ.
Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. Общий объем работы 35 страниц.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 2

Глава 1. Особенности обучения на старшем этапе в школе 4

Глава 2. Аудирование как вид речевой деятельности 9

2.1. Общая характеристика аудирования как вида речевой деятельности 9

2.2. Механизмы аудирования 14

2.3. Упражнения для обучения аудированию 19

Глава 3. Обучение аудированию на старшем этапе обучения в школе на материалах СМИ 25

3.1. Общие методические положения в использовании материалов СМИ при обучении аудированию 25

3.2. Система упражнений по развитию навыков аудирования с использованием материалов СМИ 27

Заключение 28

Список литературы 33

Список литературы

1. Вайсбурд М. П. Синтетическое чтение на английском языке в V-VIII классах средней школы. — М., 1969.

2. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2006

3. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 1991.

4. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. — М.: Высшая школа, 1982.

5. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. — М.: Просвещение, 1991.

6. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе/ под ред. Миролюбова А. А, Рахманова И. В., Цетлин В. С. — М.: Просвещение, 1967.

7. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. — М.: Русский язык, 1977.

8. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие/ Колкер Я. М., Устинова Е. С., Еналиева Т. М. — М.: Академия, 2000.

9. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2005

10. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. — Ростов н/Д: Феникс, 2003.

11. Brinton, D. & Gaskill, W. (1987). Using news broadcasts in the ESL/EFL classroom. TESOL Quarterly, 12(4), 403−413.

12. Mackenzie, A. S. (1997). Using CNN News Video in the EFL Classroom. The Internet TESL Journal, 3 (2). Available at: http: //iteslj. org/Techniques/Mackenzie-CNN. html

Заполнить форму текущей работой