Некоторые аспекты профессионально-испольнительских навыков в процессе начального обучения игре на флейте

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Музыка
Страниц:
35

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Нами было проведено исследование, которое позволило выявить ряд противоречий в современной практике обучения начинающих флейтистов, а именно:
• противоречие между накопленным эмпирическим опытом работы с начинающими музыкантами и отсутствием методик, обобщающих этот опыт с позиций исполнительской практики и достижений в области педагогики музыкального образования, музыковедения и других областей современных гуманитарных знаний;
• противоречие между музыкальными предпочтениями учеников и методами традиционного музыкального образования, которые зачастую выдвигают высокие требования к обучению детей, что приводит к нежеланию ребенка продолжать занятия;
• однообразная схема обучения чаще всего ограничивается разучиванием сложных нот, что приводит к незаинтересованности и плохой успеваемости ученика.
На основании указанных противоречий нами была сформулирована проблема исследования, которая заключается в обобщении накопленного опыта работы с начинающими флейтистами, анализе форм и методов процесса обучения, соотносимых с состоянием современной музыкальной культуры и уровнем музыкально-педагогической науки.
Цель работы: теоретически обосновать особенности исполнительского дыхания и артикуляции в процессе обучения в классе флейты на начальном этапе обучения.
Цель определила основные задачи курсовой работы:
1. Охарактеризовать методические принципы работы над исполнительским дыханием в классе флейты, учитывающие специфику младшего школьного возраста и достижения современной системы образования.
2. Представить методику работы с артикуляций на первом этапе обучения флейтовому исполнительству.
Цель и задачи определили структуру работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Исполнительское дыхание 6

Глава 2. Артикуляция 20

Заключение 33

Список литературы 34

Список литературы

1. Абрамян Д. Н. Общепсихологические основы художественного творчества: теоретико-методологические аспекты проблемы. — Москва: б.и., 1994. — 321 с.

2. Богосян С. Детские пьесы для блокфлейты с аппликатурой. М.: Смолин и К.о., 2006. — 48 с.

3. Буракофф Дж. Играем на блокфлейте. — М.: Смолин и К.о., 2008. — 32 с.

4. Бучнев А. А. Особенности использования технических средств при игре на духовых инструментах. Автореф. канд. дис. — М., 2002.

5. Волков Б. С. Психология возраста. От младшего школьника до старости.- М.: Владос, 2013. — 511 с.

6. Диков Б. О дыхании при игре на духовых инструментах // Методика обучения игре на духовых инструментах. — М.: Музыка, 1979. — Вып.4. — С. 82−106.

7. Должиков Ю. Артикуляция и штрихи при игре на флейте // Вопросы музыкальной педагогики. — Вып. 10. — М.: Музыка, 1991. С. 29 — 41.

8. Должиков Ю. Техника дыхания флейтиста // Вопросы музыкальной педагогики. — Вып. 4. М.: Музыка, 1983. С. 14−23.

9. Мальцев Б. Школа игры на блокфлейте. — Спб.: Лань, 2007. — 48 с.

10. Новикова М. М. Основной музыкальный инструмент (флейта). Дыхание, артикуляция, штрихи. К методике обучения игре на флейте. Учебно-методическое пособие. — Спб.: издательство РГПУ им. Герцена, 2010. — 41 с.

11. Образовательная программ дополнительного образования детей «Флейта». Сост. Ю. Должиков. Электронные источники, режим доступа: http: //grieg. music. mos. ru/upload/medialibrary/c52/fleyta5_let. pdf

12. Платонов Н. Школа игры на флейте. — М.: Музыка, 1999. — 159 с.

13. Покровский А. В школе и дома. Методическое пособие по обучению игре на блокфлейте. Младшие и средние классы детских музыкальных школ. — С.: Советский композитор, 1985. — 68 с.

14. Пушечников И. Азбука начинающего блокфлейтиста. — М.: Музыка, 2007. — 56 с.

15. Симонова В. Кроха. Сборник пьес для блок-флейты. — Спб., Окарина, 2009. — 110+96 с.

16. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. — М.: издательство Академии наук РСФСР, 1947. — 335 с.

17. Титов Е. С. Теоретические основы музыкальной артикуляции. Автореф. канд. дис. — Ростов-на-Дону, 2002.

18. Тургенева Э., Малюков А. Пианист-фантазер [Ноты]: часть 1. — М.: Советский композитор, 1988. — 64 с.

19. Федеральный закон о образовании Российской Федерации, принятый Государственной Думой 26 декабря 2012 года. Электронный ресурс [Режим доступа]: http: //standart. edu. ru/catalog. aspx? CatalogId=10 681.

20. Шелудякова Ю. В. Особенности артикуляции в барочной музыке. Международная практическая онлайн — конференция. Электронные источники, режим доступа: http: //www. rachmaninov. ru/merzhanov/page/scheludyakova. htm

Заполнить форму текущей работой