Личностные особенности играющих в онлайн-игры (на примере игры Энкаунтер)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
33

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Теоретико-методологическая основа исследования — исследования феноменологии игры в работах Д. Б. Эльконина, О. С. Гозмана, С. Л. Рубинштейна, Н. П. Аникееева, исследования психологических особенностей людей, занимающихся экстремальными видами спорта А. П. Альгин, Ю. Козельский, В. В. Кочетков, Г. Н. Солнцева, С. Липатов, В. А. Петровский и др.
Методы исследования:
 Теоретический анализ литературы по проблеме изучения городских экстремальных игр, анализ основных положений городских игр;
 Эмпирическое исследование с использованием психодиагностических методик;
 Качественный и количественный анализ данных, статистический анализ результатов.
Научная новизна: личностные особенности игроков в ночные городские игры недостаточно представлены на теоретическом уровне. В психологической науке нет единого подхода в понимании индивидуально-личностных особенностей участников игры Encounter.
Практическая значимость — результаты работы могут быть использованы в рамках деятельности практических психологов по разработке программ психологического сопровождения подростков и молодежи.
Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью и непротиворечивостью его исходных теоретических положений, внутренней логикой исследования, применением надежных и апробированных методов и методик, качественной интерпретацией и количественным анализом полученных данных с использованием методов математической статистики (критерий Стьюдента).
База исследования — работа выполнена на базеПермского государственного университета.
Понятийный аппарат -Encounter (рус. Энкаунтер — «случайная встреча», «первый опыт», «неожиданное столкновение») — международная сеть активных городских игр. Личностные особенности — внутренние и глубинные особенности людей.
Структура работы — работа представлена введением, двумя главами — теоретической и эмпирической, заключением, списком литературы и приложениями.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования личностных особенностей участников активных городских игр 6

1.1. Теоретические основания изучения особенностей активных городских игр 6

1.2. Индивидуально-психологические особенности людей, играющих в ночные городские экстремальные игры 10

1.3. Психологический анализ игры Encounter 13

Выводы по главе 16

Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей играющих в онлайн-игры (на примере игры Encounter) 18

2.1. Организация эмпирического исследования, характеристика выборки и методов исследования 18

2.2. Основные результаты эмпирического исследования 20

Выводы по главе 26

Заключение 28

Список литературы 29

Приложения 33

Список литературы

1. Абульханова К. А. Психология и сознание личности. М.: МОДЭК, 1999, — 224 с.

2. Ананьев Б. Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. ДиректмедиаПаблишинг, 2008 г. 134 с.

3. Ананьевские чтения — 2009: Современная психология: методология, парадигмы, теория Выпуск 2 Материалы научной конференции «Ананьевские чтения — 2009», Выпуск 2, Методологические и теоретические проблемы психологии / Под редакцией Л. А. Цветковой, В. М. Аллахвердова. — СПб.: Издательство С. -Петербургского университета, 2009. — 622 с.

4. Асмолов А. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека. Учебное пособие. — 3-е изд. М.: Смысл, 2007. — 528 с.

5. Асмолов А. Г. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека: Учебное пособие/ А. Г. Асмолов — 3-е изд. М.: Смысл, 2010. — 528 с.

6. Баксанский О. Е., Самойлова В. М. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания / О. Е. Баксанский. 2008.- 368 с.

7. Волкова М. В. (науч. ред.) Личность как субъект инноваций. Сборник научных трудов / М. В. Волкова. Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2010. — 200 с.

8. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии № 6. — 1966. — Стр. 62 — 68.

9. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России М.: Просвещение, 2009. — 24 с.

10. Загорюев А. Л. Личностный адаптационный потенциал как фактор процесса эмоционального выгорания. Социокультурные проблемы современного человека / Материалы IV Международной научно-практической конференции (19−24 апреля 2010 г., г. Новосибирск). Ч. 2. С. 390 — 393

11. Знаков В. В., Рябикина З. И. (ред.) / В. В. Знаков. Субъект, личность и психология человеческого бытия. Под ред. В. В. Знакова, З. И. Рябикиной. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. — 384 с.

12. Кабрин В. И. (ред.) Транскоммуникация: преобразование жизненных миров человека / В. И. Кабрин. Монография. — Томск: Изд-во Томского университета, 2011.- 400 с.

13. Карпинский К. В. Человек как субъект жизни. Монография / К. В. Карпинский. Гродно: ГрГУ, 2009. — 280 с.

14. Ковалев А. Г. Психология личности. Второе издание, исправленное и дополненное. Москва: Издательство «Просвещение». 1965. 289 с.

15. Крылов С. Т. Квест на сообразительность // журнал Деньги. — Коммерсантъ. — № 34 (640) от 03. 09. 2007. С. 13−17.

16. Кужекин Н. С. Психология человека. Учебно-методическое пособие. − СПб.: ВКА имени А. Ф. Можайского, 2006. − 391 с.

17. Леонтьев А. Н. Психологические основы детской игры // Проблемы развития психики. М., 1981. С. 481−509.

18. Леонтьев Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова / Под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. — Вып. 1. — М.: Смысл, 2009. — С. 56−65.

19. Мещеряков Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. — 632 с.

20. Молодой ученый. Проблемы и перспективы развития образования (II) 2012 05 май Пермь: Меркурий, 2012. — 190 с.

21. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.

22. Нагорнова А. Ю. (ред.) Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. Часть 1. Материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 20−21 апреля 2012 г. — ФГБОУ ВПО УлГПУ им. И. Н. Ульянова. — Ульяновск: УлГУ, 2012. — 606 с.

23. Наумова Д. В. Проблема личности и ее развития в отечественной психологии. Кандидатская диссертация. — М., 2001. — 174 с.

24. Нестерова О. В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах. Москва, Издательство «Айрис-пресс», 2006 г. — 112 с.

25. Панфилова М. А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей /М.А. Панфилова. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. — 160 с.

26. Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Монография, 1996. — 272 с.

27. Психолого-педагогическая аспекты духовно-нравственного развития современной молодежи. Сборник материалов Международной научно-практической конференции.г. Псков, 17−18 ноября 2011 г. Псковский государственный университет, 2011 г. — 368 с.

28. Пушкарёв Ю. И. Личность как субъект адаптации и субъект интерпретации: системно-герменевтический подход к изучению личности / Ю. И. Пушкарев. Монография. Белгород: ИД «Белгород», 2012. — 208 с.

29. Радина Н. К. Психология лидерства. Учебное пособие 2008. Социокультурные аспекты лидерства / Н. К. Радина: Учебно-методическое пособие к курсу «Индивидуальное и политическое лидерство». Нижний Новгород. 2009. 70 с.

30. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер Ком, 1999, 720с.

31. Рубцов В. В. (ред.) Л. И. Божович и современная психология личности. Международная научно-практическая конференция. Москва. МГППУ. Издатель: Психологический институт РАО. 28−29 октября 2008. — 138 с.

32. Сборник тезисов по материалам Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Лидии Ильиничны Божович Л. И. Божович и современная психология личности (29−30 октября 2008 г. Москва) Москва, 2008.

33. Сляднева Л. Н. (ред. -сост.) Развитие личности средствами искусства: антропологический аспект Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. — 160 с.

34. Смирнова Е. Особенности игры и психического развития // Дошкольное воспитание 2004 № 3 С. 69−71

35. Современная психология: теория и практика 2011 Часть 1 Материалы I международной научно-практической конференции 29−30 июня 2011 г.: / Москва, 2011. — 165 с.

36. Филипенко С. Н. Проблема самосознания личности в отечественной и зарубежной психологии. Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки» № 2 (14), 2005.

37. Шадрин Н. С. Психология личности. Учебное пособие для студентов психологических специальностей. — Павлодар: Кереку, 2009. — 74 с.

38. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005.

39. Эльконин Д. Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений/ Под ред. — сост. Д. Б. Эльконин. — М.: Изд-й центр «Академия», 2004. — 384 с.

40. Эльконин Д. Б. Психология игры /Д.Б. Эльконин. 2-е изд. — м.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 1999. — 360 с.

Заполнить форму текущей работой