Логопедия.
ОНР у дошкольников и пальчиковые игры

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
48

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Важно для дошкольного возраста в необходимом объеме разработать кисть ребенка до школы, чтобы рука была уже подготовлена к восприятию более мелких письменных символов: букв и цифр.
Гимнастика для мелкой моторики направлена на улучшение функций памяти, умственных способностей ребенка, эмоциональных нарушений, деятельности физиологических процессов, координации движения, силы и ловкости рук, жизненного тонуса. Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. Рекомендуется включать в занятия пальчиковые игры, иметь в группе специальный игровой материал и создавать условия для развития мелкой моторики, что в свою очередь ведет к эффективному речевому развитию детей раннего возраста.
Пальчиковая гимнастика необходима детям с самого раннего возраста, как мощный стимул для развития речи, и один из вариантов радостного, теплого, телесного эмоционального развития ребенка.
Цель курсовой работы: разработать комплекс упражнений по пальчиковой гимнастике в логопедической работе с дошкольниками с ОНР.
Объект курсовой работы: моторная сфера дошкольников с ОНР.
Предмет курсовой работы: пальчиковая гимнастика в логопедической работе с дошкольниками с ОНР.
Гипотеза: мы предполагаем, что процесс усвоения речевых умений в дошкольном возрасте будет эффективнее при целенаправленном и систематическом применении системы упражнений пальчиковой гимнастики.
Задачи курсового исследования, исходя из цели и гипотезы, конкретизированы так:
— выявить взаимосвязь процессов развития тонкой моторики и развития речи дошкольников с ОНР;
— дать характеристику особенностей развития дошкольника с ОНР;
— определить уровень развития речи дошкольников с ОНР;
— провести исследование тонкой моторики дошкольников с ОНР;
— разработать и апробировать систему упражнений пальчиковой гимнастики, направленной на развитие тонкой моторики и речи детей раннего возраста.
Методы исследования: При рассмотрении состояния исследуемой проблемы использовались такие методы, как: анализ психолого-педагогической литературы, педагогический эксперимент, наблюдение, количественный и качественный анализ полученных данных.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы использования пальчиковых игр как средства логопедического воздействия в коррекции ОНР у дошкольников 6

1.1 Использование пальчиковых игр в развитии речи детей дошкольного возраста 6

1.2 ОНР. Феноменология. Причины 15

1.3 Развитие тонкой моторики средствами пальчиковых игр в системе логопедической работы с детьми с ОНР 22

Глава 2. Экспериментально-практические основы использования пальчиковых игр как средство логопедического воздействия в коррекции ОНР у дошкольников 31

2.1 Исследование тонкой моторики у детей с ОНР 31

2.2 Организация коррекционно-педагогической работы. Коррекция ОНР у дошкольников с использованием пальчиковых игр 42

Заключение 46

Список использованной литературы 48

Список литературы

1. Аммосова Н. С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями к школе//Логопед — 2004, № 6, с. 78−83.

2. Бабушкина Р. Л., Кислякова О. М. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи/ Под ред. Г. А. Волковой. СПб.: КАРО, 2005, 105 с.

3. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. — М.: Физкультура и спорт, 1991. — 288 с.

4. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: игры и упражнения. — М.: Т Ц Сфера, 2008. — 64 с.

5. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Наши пальчики играют. СПб.: Паритет, 2002.- 148 с.

6. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики- С-Пб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004 — 144 с.

7. Галкина Г. Г., Дубинина Т. И. Пальцы помогают говорить. — М.: Гном и Д, 2005, 40 с.

8. Гатанова Н. В., Тунина Е. Г. Развиваю мелкую моторику — СПб.: «Питер», 2000 г., 144 с.

9. Ерошкина С. Т. Пальчиковый игротренинг// Логопед — 2007,№ 4.

10. Жукова Н. С. Развитие руки: просто, интересно, эффективно// Дошкольное воспитание -2006, № 11, с. 14−17.

11. Кольцова М. М., Рузина М. С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. — Екатеринбург: У-Фактория, 2006, 224 с.

12. Комаишко С. В. Мир под рукой: развитие тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у дошкольников// Логопед — 2007, № 1.

13. Комарова Т. С. Детское изобразительное творчество: что под этим следует понимать?// Дошкольное воспитание-2005, № 2, с. 80−87.

14. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. — СПб.: Издат. дом"Литера", 2008. -32 с.

15. Логопедия. Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений/ Под ред. Волковой Л. С., Шаховской С. Н. — М.: Владос, 2003.

16. Лопухина И. С. Логопедия-речь, ритм, движение: Пособие для логопедов и родителей. — С-Пб.: Дельта, 1997, 256 с.

17. Метельская Н. Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях.- М.: Т Ц Сфера, 2010.- 64 с.

18. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. — М.: Т Ц Сфера, 2007 г., 192 с.

19. Петров А. В. Игротека «Ловкие ручки» обучает и воспитывает: Методическое пособие. — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. — 44 с.

20. Рыжова Н. В. Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. — 160 с.

21. Рузанова Ю. В. Развитие моторики рук у дошкольников в нетрадиционной изобразительной деятельности: Техники выполнения работ, планирование, упражнения для физкультминуток. — СПб., 2009. — 160 с.

22. Солнцева В. А., Белова Т. В. 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики. — С-Пб.: «Астрель», 2007, 95 с.

23. Специальная педагогика: Уч. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. /Под ред. Н. М. Назаровой. -М. :Издат. центр «Академия», 2000.

24. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. 2-е изд. — СПб.: КОРОНА-Век, 2007. — 32 с.

25. Трохимчук Л. Ф., Шквирина О. И., Бабенко Т. И. Физиолого-педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка: Учебное пособие. — Ростов н/Д: РГПУ, 1994, 64 с.

26. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим

27. Шашкина Г. Р. и другие. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Г.Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. -М.: Академия, 2003. -240 с.

28. Яковлева Т. Н. Пластилиновая живопись. -ТЦ «Сфера», 2010. -128 с.

Заполнить форму текущей работой