Особенности графомоторной деятельности детей старшего дошкольного возраста со стёртой формой дизартии

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
32

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


В настоящее время среди детей дошкольного возраста одним из преобладающих речевых нарушений является дизартрия [16]. Наиболее распространена минимальная степень проявления данного речевого расстройства — стертая дизартрия.
Системное изучение двигательной сферы детей со стертой дизартрией показывает, что у большинства из них несовершенство движений наблюдается во всех компонентах моторики: в общей, лицевой, артикуляционной, а также в тонких движениях кистей и пальцев рук. Несовершенство ручной моторики, недостаточная координация кистей и пальцев рук обнаруживаются в отсутствии или в плохой сформированности навыков самообслуживания, например, когда дети надевают и снимают одежду, застегивают и расстегивают пуговицы и т. д. Более выражено недоразвитие пальцевой моторики при выполнении детьми специальных проб.
Поскольку у детей со стертой дизартрией наблюдаются выраженные отклонения в формировании ручной моторики, то это, безусловно, существенно затрудняет и обучение, и воспитание, препятствует успешному развитию ребенка в целом.
Несмотря на то, что в настоящее время методы коррекции дизартрии являются достаточно разработанным вопросом, эффективность логопедического воздействия в ряде случаев недостаточно высока.
Так, по данным Е. М. Мастюковой [18], большинство детей с дизартрией как в речевом, так и в психологическом плане не готовы к школьному обучению, поскольку у них отмечается выраженное отставание в развитии графомоторной деятельности, речи и эмоционально-волевой сферы.
Наличие особенностей моторного развития у детей со стертой формой дизартрии, значимость двигательной системы в нервно-психическом развитии ребенка убеждают в необходимости специальной коррекционно-педагогической работы по развитию у детей графомоторных навыков.
В связи с этим изучение данной проблемы представляется важным как для профилактики, так и для коррекции различных отклонений в развитии моторики у детей с дизартрией.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Глава I. Научно-теоретические основы изучения графомоторной деятельности детей с нарушением речи 6

1.1. Уровневая система регуляции двигательных функций 6

1.2. Развитие графомоторной деятельности ребёнка в онтогенезе 10

1.3 Современный подход к изучению дизартрии 17

Глава 2. Методика исследования 21

Заключение 29

Литература 30

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. О методах современной психологии // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. — Л.: ЛГУ, 1976

2. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. — М.: АСТ: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ, 2007

3. Бернштейн Н. А. Биомеханика и физиология движений — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997

4. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности — М.: Медицина, 1996

5. Гальперин П. Я. Опыт изучения формирования умственных действий // Доклады на совещании по вопросам психологии. — М., 1954

6. Гуревич М. О. Психомоторика / М. О. Гуревич, Н. И. Озерецкий — М.: Госмедиздат, 1930. Т 1−2

7. Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой формой дизартрии и методы коррекционного воздействия// Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых.- М.: Изд-во Моск. гос. пед. ин-та, 1985

8. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей — М.: Просвещение, 1995

9. Запорожец А. В. Избранные психологические труды, в 2 т. — Т.1 / А. В. Запорожец — М.: Педагогика, 1986.

10. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. — Л.: Педагогика, 1975

11. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии // Особенности механизмов, структура нарушений речи и их коррекция у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. — СПб.: СОЮЗ, 1996

12. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л. В. Лопатина, Серебрякова Н. В. — СПб.: СОЮЗ, 2000

13. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — 3-е изд. — М.: Либроком, 2009

14. Лурия А. Р. Развитие речи и формирование психических процессов // Психологические исследования в СССР. — М., 1969. — Т. 1

15. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения / Под ред. С. С Ляпидевского и С. Н. Шаховской -М., 1975

16. Мастюкова Е. М. Специальная педагогика. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст / Под ред. А. Г. Московкиной. — М., 2003

17. Мастюкова Е. М. Дизартрия // Логопедия / Под. ред. Л. С. Волковой. — М.: Просвещение, 1989

18. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С. 123 — 147

19. Оклендер В. Руководство по детской психотерапии. Окна в мир ребенка — М.: Независимая фирма «Класс», 2005

20. Павлов И. П. Физиологические механизмы так называемых произвольных движений // Полн. собр. соч. — М., 1951. — Т.3

21. Панченко И. И., Щербакова Л. А. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М.: Союз, 2003

22. Платонов К. К. О системе психологии — М.: Мысль, 1972

23. Правдина О. В. Дизартрия // Логопедия. — М.: Просвещение, 1973

24. Семёнова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клинические симптомы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М.: Просвещение, 2003

25. Серебровская М. В. Методика массового исследования моторики // Методы изучения детей и подростков. — М.: МедГиз, 1979. — С. 47 — 59

26. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. — М., 1961

27. Соботович Е Ф., Чернопольская А. Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики. — М.: Просвещение, 1974

28. Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. — М., 1990

29. Чистякова М. И. Психогимнастика // Под ред. М. И. Буянова. — 2-е изд. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995

30. Эйдинова М. Б., Правдина — Винарская Е. Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. — М.: АПН РСФСР, 1959

Заполнить форму текущей работой