Особенности социального интилекта у подростков с алкогольной зависимостью

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
70

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Объект исследования: подростки с алкогольной зависимостью.
Предмет исследования: особенности социального интеллекта у подростков с алкогольной зависимостью.
Цель: исследовать особенности социального интеллекта у подростков с алкогольной зависимостью.
Гипотеза исследования: подростки, злоупотребляющие алкоголем, имеют своебразные когнитивный, эмоциональный, коммуникативно-поведенческий компоненты, составляющие социальный интеллект. Эти компоненты имеют гендерные особенности и отличаются от аналогичных, полученных при исследовании лиц, не потребляющих алкоголь.
Цель и гипотеза исследования определили следующие его задачи:
1. Проанализировать результаты отечественных и зарубежных исследователей, отражающих особенности, влияюшие на формирование социального интеллекта.
2. Провести сравнительное исследование особенностей социального интеллекта подростков мужского и женского пола злоупотребляющих алкоголем и лиц не употребляющих его.
3. Используя методы статистического анализа, выявить наиболее значимые различия в показателях социального интеллекта в исследуемых группах.
4. Изучить личностные и социальные особенности подростков злоупотребляющих алкоголем и не потребляющих его.
5. С учетом полученных данных оценить возможность использовать психокоррекционные мероприятия для предупреждения злоупотребления алкогольными напитками.
Методы исследования:
— методы теоретического анализа литературных источников;
— эмпирические методы (анкетный опрос; психодиагностическое тестирование — «Методика измерения социального интеллекта» (Дж. Гилфорд и М. Салливен), 4 субтеста);
— экспериментальные (констатирующий эксперимент);
— методы обработки данных (количественный и качественный анализ).
Научная новизна исследования заключается в обобщении точек зрения отечественных и зарубежных авторов по проблеме социального интеллекта у подростков с алкогольной зависимостью.
Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы исследования, а также данные диагностического исследования особенностей социального интеллекта у подростков с алкогольной зависимостью могут быть использованы в практической деятельности учителей, психологов и других специалистов, работающих с подростками данной категории.

ПоказатьСвернуть

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ПОДРОСТКОВ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6

1.1. Понятие и особенности развития социального интеллекта 6

1.2. Характеристика личности подростков с алкогольной зависимостью 15

1.3. Особенности структуры социального интеллекта подростков, страдающих алкогольной зависимостью 24

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ПОДРОСТКОВ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 32

2.1. Цель, задачи и организация исследования особенностей социального интеллекта у подростков с алкогольной зависимостью 32

2.2. Методы исследования 35

2.3. Результаты исследования особенностей социального интеллекта у подростков с алкогольной зависимостью и их обсуждение 40

ВЫВОДЫ 64

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ПРИЛОЖЕНИЯ 76

Список литературы

1. Алешина Н. В. Оценка влияния развития социального интеллекта человека на его социометрический статус в группе. // Среднее профессиональное образование. — 2011. — № 1.- С. 46−49.

2. Андреева И. Н. Гендерные различия в выраженности компонентов эмоционального интеллекта // Психологический журнал.- 2008.- № 1. С. 39−43.

3. Анисимов Л. Н. Профилактика пьянства и наркомании среди молодежи. — М.: Изд-во: Просвещение, 2006. — 45 с.

4. Белова С. С. Социальный интеллект: сравнительный анализ методик измерения // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под. ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: ИП РАН, 2004. — С. 109.

5. Братусь В. С., Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. — М.: Педагогика, 1984. — С. 273.

6. Братусь В. С. Психология, клиника, профилактика раннего алкоголизма. М.: Изд-во: «Академия», 2005. 375 с.

7. Бузунова Л. Г. Психологические факторы формирования личности подростка, употребляющего алкоголь//Социально-психологические аспекты профилактики нарко- и алкогольной зависимости среди детей, подростков и молодежи: опыт и перспективы. Тез. докл. Рос. научно-практич. конф. Кемерово 1998. с. 45−46.

8. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2000. — 224 с.

9. Волков Б. С. Психология подростка. 5-е изд. СПб.: Питер, 2010. — 240 с.

10. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта / Психология мышления. Под ред A.M. Матюшкина. — М., 1965. — С. 433−456.

11. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. — 167 с.

12. Емельянов Ю. Н. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга: учебное пособие. — Л.: ЛГУ, 1983. — 134 с.

13. Еникеева Д. Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков: учеб. пособ. для студ. сред. и высш. учеб. заведений. 2-е изд., стереотип. — М.: Изд-во: «Академия», 2006. — 144 с.

14. Зарипова Ю. Поверь в себя: программа психологической помощи подросткам. — М.: Чистые пруды, 2007. — 37с.

15. Змановская Е. В. Девиантология. Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. 288 с.

16. Казин Э. М. Психолого-валеологические проблемы в профилактике зависимостей в подростковом возрасте//Социально-психологические аспекты профилактики нарко- и алкогольной зависимости среди детей, подростков и молодежи: опыт и перспективы. Тез. докл. Рос. научно-практич. конф. Кемерово 1998. с. 40 — 42.

17. Камалова А. М. Особенности структуры социального интеллекта (на примере студентов, склонных к алкогольной и наркотической зависимостям) // Вестник Удмуртского Университета. -2013. — Вып. 4. -С. 55 — 58.

18. Камалова А. М. Профилактика склонности к алкогольной и наркотической зависимостям у студентов путем формирования социального интеллекта // Современные проблемы дидактики средней и высшей профессиональной школы: материалы Междунар. науч. -практ. конф. — Казань: ИПППО РАО, 2013. — 904 с.

19. Колесов Д. В. Беседы об антиалкогольном воспитании. — М.: Изд-во: Просвещение, 2007. — 80 с.

20. Колесов Д. В. Предупреждение вредных привычек у школьников. М .: Форум, 1999. — 204 с.

21. Кочкина А. В. Проблема детского алкоголизма в России [Электронный ресурс]. — URL: http: // http: //nsportal. ru/problema-detskogo-alkogolizma-v-rossii

22. Крупнов А. И. Личностное самоопределение и проблема алкоголизма//Социально-психологические аспекты профилактики нарко- и алкогольной зависимости среди детей, подростков и молодежи: опыт и перспективы. Тез. докл. Рос. научно-практич. конф. Кемерово 1998. с. 43−44.

23. Лидерс А. Г. Психологический тренинг с подростками: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., стер. М.: Изд. центр «Академия», 2005. — 156 с.

24. Лунева О. В. История исследования социального интеллекта [Электронный ресурс] // Знание. Понимание. Умение — 2008. — № 4. — URL: http: //cyberleninka. ru/article/n/istoriya-issledovaniya-sotsialnogo-intellekta

25. Ляпина Е. Ю. Профилактика социально опасного поведения школьников: система работы образовательного учреждения. — 2-е изд., Волгоград: Учитель, 2008. 231 с.

26. Малыгин В. Л., Антоненко А. А., Вовченко Е. И., Искандирова А. Б. Особенности эмоционального и социального интеллекта среди Интернет-зависимых подростков. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. — 2011. — № 5. — URL: http: // medpsy. ru.

27. Маюров А. Н. Алкоголь — шаг в пропасть. Учебное пособие для ученика и учителя. 7 — 11 классы. Кн. 3. — М.: Педагогическое общество России, 2005. — 208 с.

28. Менте М. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. — СПб.: Питер, 2002. — 208 с.

29. Михайлова (Алешина) Е. С. Методика исследования социального интеллекта: адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена: руководство по использованию. — СПб: ИМАТОН, 1996. — 52 с.

30. Модели взаимодействия с детьми группы риска: опыт работы социального педагога / авт. -сост. Свиридов А.Н.- Волгоград: Учитель, 2010. — 184 с.

31. Монина Г. Б., Лютова-Робертс Е. К. Коммуникативный тренинг. — СПб.: Издательство «Речь», 2006. — 224с.

32. Переходный возраст / ХодосоваА.П. [и др.]. — М.: Изд — во: Мой Мир ГмбХ & Ко. КГ, 2007. — 288 с.

33. Порядина В. А. Гендерные различия в социальном интеллекте студенческой молодежи // Вестник университета (Государственный университет управления). Серия: Социология и управление персоналом. — М.: ГУУ. — 2007. — № 7. — С. 142−146.

34. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: пособие для психологов и педагогов / Е. М. Мастюкова [и др.]. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. 115 с.

35. Психология и лечение зависимого поведения / под ред. С. Даулинга. — М.: Академия, 2006. — 217 с.

36. Савенков А. И. Концепция социального интеллекта // Одаренный ребенок. — 2006. — № 1. — С. 6−18.

37. Саутина Е. С. Психолого-педагогические условия развития социального интеллекта студентов-психологов. Автореф. дисс. … канд. психологических наук. — Тамбов, 2008. — 23 с.

38. Сеткова Н. А. Социальный интеллект как личностная детерминанта профессиональной самореализации представителей профессий типа «человек-человек» // Психология в экономике и управлении. — 2010. — № 1 (3). — С. 57−63.

39. Сирота Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 5-е изд., стер. М.: Изд. центр «Академия», 2009. — 176 с.

40. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. — Минск: ООО «Издательство ACT», 2001. — 800 с.

41. Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: ИП РАН, 2004. — 174 с.

42. Ушаков Д. В., Люсин Д. В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования. — М.: Институт психологии РАН, 2004. — С. 11 — 28.

43. Фортова Л. К. Педагогические основы профилактики алкоголизма и наркомании. Владимир.: Изд-во ВГУ, 2002. с. 142.

44. Холостова Е. И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2006. — 280 с.

45. Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб. пособ. для студ: Сост. Л. М. Сименюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. 2-е изд-е доп. — М.: Институт практической психологии, 1996.- 304 с.

46. Хухлаева О. В. Психология подростка: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2004. 160 с.

47. Чеснокова О. Б. Возрастной подход к исследованию социального интеллекта у детей // Вопросы психологии. — 2005. — № 6. — С. 35 — 45.

48. Шешукова О. В. К вопросу об экспериментальном исследовании социального интеллекта // Среднее профессиональное образование. — 2007. — № 8. — С. 10−12.

49. Щуркова Н. Е. Взгляд со стороны: путь от алкоголизма // Классный руководитель. — 2000. — № 1. — С. 78.

50. Южанинова А. Л. К проблеме диагностики социального интеллекта // Проблемы оценивания в психологии. — Саратов, 1984. — C. 63−67.

51. Ягодинский В. Н. Уберечь от дурмана: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 2005. — 96 с.

52. Яковлев В. А. Влияние злоупотребления психоактивными веществами на социальный интеллект у пoдрoсткoв // NB: Психология и психотехника. — 2013. — № 9. — С. 83−94. DOI: 10. 7256/2306−0425. 2013.9. 10 706. URL: http: //e-notabene. ru/psp/article_10 706. html

53. Яковлев В. А. Особенности социального интеллекта подростков с наркотической зависимостью // Наука и образование. Материалы международной научно-практической конференции г. Уфа, 20−21 декабря 2013. — С. 51−56.

54. Яковлев В. А. Проблемы профилактики и коррекции отклоняющегося поведения детей и подростков. Монография. — Красноярск, 2013. — 236 с.

55. Яковлев В. А. Социальный интеллект и адаптация у зависимых от алкоголя и наркотиков. Клинико-психологическое исследование. Монография. Lap Lambert Academic Publishing 2013. — 153 с.

56. Яковлев В. А. Филатова И.Ю. Особенности социального интеллекта у подростков женского пола с отклоняющимся поведением. Материалы первой международной научно-практической конференции «Воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности: классические и инновационные подходы к изучению проблематики» // Научный журнал «Аспект» (20−21 декабря 2012). — Донецк. — С. 3−6.

57. Ясюкова Л. А. Подходы к пониманию социального интеллекта [Электронный ресурс]. — URL: http: // psyhodic. ru.

Заполнить форму текущей работой