Теоритические основы повышения профессиональной компетентности педагогов доу

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
39

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Главная цель работы — рассмотреть основы повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольной общеобразовательной организации.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Дать определение понятия «профессиональная компетентность педагога».
2. Рассмотреть условия и факторы повышения уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольной общеобразовательной организации.
Структура работы подчинена цели и задачам исследования.
Работа включает в себя введение, две главы, заключение и список литературы.
Во введении дается общая характеристика исследования. Первая глава посвящена определению понятия «профессиональная компетентность педагога». Во второй главе рассматриваются основы, условия повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольной общеобразовательной организации. В заключении представлены основные выводы по исследованию.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. О понятии профессиональной компетентности педагога: теоретические аспекты 5

1.1.О понятиях «компетентность» и «компетенция» 5

1.2. Компетентность и профессионализм в педагогической деятельности. Составляющие профессиональной компетентности педагога 11

Глава 2. Условия повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольной общеобразовательной организации 20

2.1. Формы методической работы, способствующие повышению уровня профессиональной компетентности 20

2.2. Педагогические инновации и их роль в повышении профессиональной компетентности педагога 24

Заключение 38

Список использованных источников 39

Список литературы

Список использованных источников

1. Алехина И. В. Методическое сопровождение становления профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в межаттестационный период [Текст] / И. В. Алехина // Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012.

2. Асаева И. Н. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ // Современные проблемы науки и образования. — 2008. — № 4.

3. Бондаренко О. В. Современные инновационные технологии в образовании. // http: //www. erono. ru/art/?SECTION_ID=200&ELEMENT_ID=1474

4. Всероссийское совещание «Деятельность органов управления образованием, руководителей дошкольных образовательных учреждений по организации, содержанию и методическому обеспечению образования детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 8.

5. Дружилов С. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕННОСТЬ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД // Сибирь. Философия. Образование. — 2005. — № 8.

6. Зеер Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход//Образование и наука. -2004. -№ 3.

7. Зимняя И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования. // http: //www. rsuh. ru/article. html? id=50 758

8. Кузнецова И. В. Совершенствование профессиональной компетентности педагога как средство повышения качества образования в дошкольном образовательном учреждении. // http: //festival. 1september. ru/articles/622 636/

9. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников [Текст] / Под ред. В. Д. Шадрикова, И. В. Кузнецовой. — М., 2010.

10. Немов Р. Психология. — М., 2003. // http: //www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov1/index. php

11. Никитина Н. Н., Железнякова О. М., Петухов М. А. Основы профессионально-педагогической деятельности. — М.: Мастерство, 2002.

12. Новицкая В. А. Методическое сопровождение воспитателя в условиях дошкольного образовательного учреждения [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 13. 00. 07 / Новицкая Виктория Александровна. — СПб., 2007.

13. Русова Н. Ю. Компетентностная структура образовательного результата в педагогическом вузе. // http: //kafedra-forum. narod. ru/index/0−37

14. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. — М., 2007.

15. Сосновская М. В. Консультация для педагогов дошкольного образовательного учреждения на тему: «Формирование и повышение профессиональных компетенций педагога дошкольного образования как необходимое условие качества педагогического процесса». // http: //nsportal. ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2013/08/25/konsultatsiya-dlya-pedagogov-doshkolnogo-obrazovatelnogo

16. ФГОС дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"// http: //www. rg. ru/2013/11/25/doshk-standart-dok. html

17. Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273-ФЗ (ред. от 21. 07. 2014) «Об образовании в Российской Федерации». // http: //base. consultant. ru/

18. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного образования. — М., 2000.

Заполнить форму текущей работой