Совершенствование экологического воспитания детей дошкольного возраста (3-4 лет) в детском саду № 204, как путь к здоровому образу жизни

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
81

6050 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Личностно-эмоциональному и экологическому воспитанию много внимания уделяли известные ученые-педагоги: Н. Ф. Виноградова, И. Д. Зверев, Т. В. Кучер, А. Н. Захлебный, В. И. Старостин, Е. А. Криксунов, В. В. Пасечник, С. Д. Дерябо, В. П. Ясвин и другие. Несмотря на многочисленные публикации, методические разработки проблема взаимоотношения человека с миром природы остается на первом месте.
Объект исследования: процесс совершенствования экологического воспитания в дошкольном образовательном учреждении.
Предмет исследования: проектировочная работа по формированию здорового образа жизни в системе духовно-нравственных экологических ценностей в детском саду.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности осуществления экологического воспитания детей дошкольного возраста для формирования основ здорового образа жизни в младшем дошкольном возрасте.
Гипотеза исследования: экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста в системе планирования образовательной деятельности в детском саду в соответствии с ФГОС будет служить эффективным путем для сохранения и укрепления здорового образа жизни при соблюдении следующих условий:
— если разработка и реализация проекта по совершенствованию экологического воспитания будет основана на совместной исследовательской деятельности детей и взрослых;
— если формирование здорового образа жизни через проектную деятельность детей будет внедряться с учетом их психологических особенностей развития и способствовать осознанному восприятию основ гигиены и привычек заботы о своем организме.
Эффективность внедрения экологического проекта базируется на положениях и принципах культуросообразного понимания экологического воспитания и здорового образа жизни детей дошкольного возраста.
Из актуальности темы, цели, объекта, предмета и гипотезы были сформулированы задачи исследования:
1. Изучить теоретический материал по проблеме формирования основ здорового образа жизни в ДОУ с приоритетом экологического воспитания.
2. Рассмотреть формы и методы экологического воспитания детей, направленные на формирование основ здорового образа жизни.
3. Проанализировать материально-технические и финансовые условия для развития экологической культуры и навыков здорового образа жизни в конкретном дошкольном учреждении.
4. Разработать образовательный проект по формированию здорового образа жизни через экологическое воспитание детей 3−4 лет.
Методы исследования:
— Общенаучный метод: теоретический анализ психолого-педагогическойлитературы по проблеме.
— Проектировочный метод.
Опытно-экспериментальная база исследования: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение — детский сад № 204 Железнодорожного района.
Теоретическая значимость: В основе выпускной проектировочной работы лежат научные исследования в области проектной деятельности в детском саду О. Д. Смирновой, Л. С. Киселевой, Е. А. Сыпченко; метода проектов в экологическом воспитании детей дошкольного возраста Л. М. Степановой, Л. Н. Прохоровой. Раскрытию…

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни средствами экологического воспитания младших дошкольников 8

§ 1. Экологическое воспитание дошкольников в свете требований ФГОС 8

§ 2 Понятие «здоровый образ жизни» в современном обществе 13

§ 3. Формирование у детей дошкольного возраста осознанного отношения к своему здоровью 19

§ 4. Формы и методы здорового образа жизни в экологическом воспитании дошкольников 23

Выводы по первой главе 35

Глава 2. Технология формирования здорового образа жизни средствами экологического воспитания в дошкольном учреждении № 204 37

§ 1. Анализ материально-технических, финансовых условий для формирования личности в МБДОУ № 204 37

§ 2. Образовательный проект по формированию здорового образа жизни через экологическое воспитание в младшей группе детского сада № 204 47

Выводы по второй главе 69

Заключение 72

Список литературы 75

Приложение 81

Список литературы

1. Апанасенко Г. А. Охрана здоровья: некоторые проблемы теории и практики // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. — СПб., 2003. — С. 49−60.

2. Ашиков В. Семицветик — программа культурно-экологического образования дошкольников. М. 2008. — С. 34−39.

3. Барахсанова Е. А. Совершенствование образовательной деятельности: применение игровых технологий в дошкольных учреждениях / Е. А. Барахсанова, В. П. Барахсанов, Д. Г. Ефимова, Р. В. Саввинова / Под общей редакцией д-ра пед. наук проф. Т. Т. Саввинова. — М.: Academia, 2013. — 144 с.

4. Белая К. Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. — М.: Т Ц Сфера, 2007. — 96с.

5. Бобылева Л. Бывают ли «полезные» и «вредные» животные? // - Дошкольное воспитание. — 2000. — № 7. — С. 38−46.

6. Васильева О. С. Исследование представлений о здоровом образе жизни / О. С. Васильева, Е. В. Журавлева // Психологический вестник РГУ. — Ростов н/Д., 2008, Выпуск 4. — С. 406−429.

7. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой: Учебник для учащихся пед. училищ по специальности Дошкольное воспитание. — М., «Просвещение», 2009. — 398с.

8. Вербенец А. М. Планирование и организация образовательного процесса дошкольного учреждения по примерной основной общеобразовательной программе «Детство»: учебно-методическое пособие / А. М. Вербенец, О. В. Солнцева, О. Н. Сомкова. — СПб.: Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013. — 272с.

9. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию: Программа по экологическому воспитанию для детей 3−7 лет. — СПб., 2003.

10. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста / О. А. Воронкевич. — СПб.: Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. — 170с.

11. Гайнуллова Ф. С. Непрерывное экологическое образование: теоретико-методические аспекты: Программно-методическое пособие. — М.: МШИ, 2004. — 135с.

12. Голицына Н. С. Экологическое воспитание дошкольников: Перспективное планирование работы с детьми 3−7 лет: Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.

13. Горькова Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников / Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. — М.: ВАКО, 2012. — 138с.

14. Горцев Г. Энциклопедия здорового образа жизни / Г. Горцев. — М.: Вече, 2010. — 398с.

15. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Система работы в первой младшей группе детского сада. — М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 248с.

16. Гуткина Н. И. Методологические и психологические принципы управления В ДОУ // Психолог в детском саду. — 2008. — № 4. — С. 3−21.

17. Гуткина Н. И. Диагностический инструментарий для Программы «Группы развития» // Психолог в детском саду. — 2007. — № 4.

18. Дневник воспитателя: Развитие детей дошкольного возраста / Под редакцией О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой. — М.: Гном-Пресс, 2009. — 144с.

19. Дошкольник 4−5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие / Т. И. Бабаева, М. В. Крулехт, З. А. Михайлова. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. — 480с.

20. Запорожец, А. В. Основы дошкольной педагогики / А. В. Запорожец, Т. А. Маркова. — М., 2007. — 268с.

21. Захлебный А. Н. Общее и экологическое образование: единство целей и принципов реализации / А. Н. Захлебный. — М.: 2004. — 106с.

22. Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье» (программа занятий, упражнений и дидактических игр), автор Т. А. Тарасова, Л. С. Власова; Москва 2008 г.

23. Журавлева В. Н. Проектная деятельность дошкольников. — Волгоград: Изд-во Учитель, 2010. — С. 10−11.

24. Иванова А. И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. — М.: Т Ц Сфера, 2009.

25. Каблучко Л. Б. Здоровые дети — будущее поколение России: методический материал. — Белгород, 2013. — 36с.

26. Каменева Л. А. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева. — СПб.: Детство-Пресс, 2010. — 190с.

27 Карпухина Н. А. Знакомство с окружающим миром, дидактические игры, утренняя гимнастика. — Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2009. — 288с.

28. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. — М.: Т Ц Сфера, 2012. — 144 с.

29. Кочергина В. Наш дом — Земля// Дошкольное воспитание. — 2004. — № 7. — С. 50−53.

30. Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. Программа развития «Школа здорового человека». — М., 2006. — 

31. Лисицын Ю. П. Образ жизни и здоровье населения / Ю. П. Лисицын. — М., 2009. — 40с.

32. Лисицын Ю. П. Здоровый образ жизни ребенка / Ю. П. Лисицын, И. В. Полунина. — М., 2009. — 79с.

33. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. — СПб.: Детство-Пресс, 2010. — 319 с.

34. «Мы»: Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. — СПб.: Детство-Пресс, 2003.

35. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений. — М.: «Академия», 2009. — 286с.

36. Николаева С. Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания в детском саду. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 112с.

37. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155.

38. Прищепа С. С. Физическое развитие и здоровье детей 3−7 лет. — М., 2009. — 146с.

39. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2013.

40. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт. -сост.: Л. С. Киселева. М.: Аркти, 2003.- 96 с.

41. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт. -сост.: Л. С. Киселева, Т. А. Данилова, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. — М.: АРКТИ, 2011.- 96 с.

42. Роман Л. М. Образовательная программа «Окружающий мир» для детей 4−7 лет.- М.: ДДТ Центральный, 2008. — 24с.

43. Рыжова Н. Наш дом — природа: Программа экологического воспитания дошкольников//Дошкольное воспитание. — 1998. — № 7. — С. 26−34.

44. Рыжова Н. А. Экологическое образование в детском саду: Курс лекций. — М., 2009. — 102с.

45. Смирнова О. Д. Метод проектирования в детском саду: Образовательная область «Чтение художественной литературы». — М.:, 2011. — 157с.

46. Сперанский Г. Н. Понятие здорового образа жизни: психологические особенности формирования культуры здорового образа жизни у детей и подростков: Инструктивно-методические рекомендации / Г. Н. Сперанский. — Гродно, 2011. — 185с.

47. Старостин В. И. Природа в системе эстетического воспитания. — М.: 2003. — С. 54.

48. Суравегина И. Т. Методическая система экологического образования. — М.: 2008. — 260с.

49. Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии: Метод проектов в ДОУ / Е. А. Сыпченко. — СПб.: ООО Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. — 96с.

50. Федоровская О. М. Здоровьесберегающие технологии в детском саду //Дошкольное воспитание. — 2013. — № 8. — С. 2−5.

51. Флэйк-Хобсон Робинсон Б. Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими / Пер. с англ. под редакцией Мацковского М. С. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2012. — 127с.

52. Шипунова Т. Я. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методическое пособие, часть 2. — Новосибирск, 2004. — 265с.

53. Экологическое воспитание дошкольников: Практическое пособие / Под ред. Л. Н. Прохоровой. — М.: АРКТИ, 2010. — 72с.

Электронные ресурсы:

54. Науменко Ю. В. Здоровье и здоровый образ жизни как ценности русской цивилизации / Ю. В. Науменко // Образование: исследовано в мире [Электронный ресурс] / Под патронажем Российской академии образования, ГНПБ им. К. Д. Ушинского. — М.: OIM. RU, 2000−2011. — Режим доступа: WorldWideWeb. URL: http: //www. oim. ru.

55. Науменко Ю. В. Социокультурная концепция здоровьеформирующего образования / Ю. В. Науменко // Образование: исследовано в мире [Электронный ресурс] - М.: OIM. RU, 2000−2011. — Режим доступа: WorldWideWeb. URL: http: //www. oim. ru.

Заполнить форму текущей работой