Нарушения восприятия

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Психология
Страниц:
15

770 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Кроме того, эти исследования могли бы быть хорошим подспорьем для адаптации переходом из детского сада в школу, успешности учебной деятельности, а также целого ряда других актуальных задач, которые ставят перед собой педагогическая и возрастная психологии.
Цель данной работы состоит в изучении нарушений восприятия дошкольного возраста и поиск возможных путей их коррекции.
Объект исследования — нарушение восприятия у ребенка как психологический феномен.
Предмет исследования состоит в анализе существующих методов коррекции негативных состояний восприятия у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по проблеме исследования,
2. Определить роль и значение восприятия
3. Выявить сущность методики диагностики нарушений восприятия

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

1. Определение восприятия 5

2. Особенности восприятия у детей 7

3. Сущность методики диагностики нарушений восприятия 10

Заключение 14

Список литературы 16

Список литературы

1. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. — М.: Прогресс, 1974.

2. Бардышевская М. К., Лебединский В. В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. М.: УМК «Психология», 2003, с. 130

3. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. — М.: Прогресс, 1987.

4. Выготский Л. С. Восприятие и его развитие в детском возрасте. Собрание сочинений. М., 1982−84 гг.

5. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. — СПб.: Питер, 2004.

6. Никандров В. В. Наблюдение и эксперимент в психологии. — СПб.: Речь, 2002.

7. Особый ребенок: формирование адекватной жизненной перспективы: Материалы II Межрегиональной научно-практической конференции / под ред. Белогурова А. Ю., Булановой О. Е., Поликашевой Н. В., (Москва 2012).

8. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Выпуск 6−7: научн. практ. сб. — М.: Теревинф, 2009.

9. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. Бондарь Т. А., Захарова И. Ю., Константинова И. С., Посицельская М. А., Яремчук М. В., (Теревинф Москва 2011).

10. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст). Баенская Е. Р., (Теревинф Москва 2007).

11. Практика по психологии: Методические рекомендации для студентов факультета педагогики и психологии / Под редакцией доцента, к. психол. н. Л. М. Колпаковой. — Казань: АСО (КСЮИ), 2008. — 120 с.

Заполнить форму текущей работой