Коммуникационная политика предприятия

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Маркетинг
Страниц:
45

1540 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Целью большинства банковских учреждений является получение доступа к большим объемам дешевого капитала. Как отмечает Луцишин З. А., «Интегрированный и интегральный мировой финансовый сектор сегодня есть ни что иное, как глобальная система аккумулирования финансовых ресурсов с распределением и перераспределением их между транснациональными хозяйствующими субъектами на принципах конкуренции, которая также приобрела глобальный характер. Происходит переход к мировому финансизму, когда на первом месте стоит уже не сверхприбыль, а возможность получения дохода благодаря функционированию в глобальной системе, при этом, обладая своей нишей и возможность участия в распределении и перераспределении». На пути к достижению этой цели банковскому сектору крайне важно усовершенствовать уровень корпоративного управления.
Цель исследования: изучить особенности коммуникативной политики на предприятии.
Объект исследования: коммуникативная политика.
Предмет исследования: внутрикорпоративные коммуникации.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности коммуникативной политики на предприятиях.
2. Выделить особенности формирования коммуникативной политики современного дошкольного образовательного учреждения.
3. Изучить особенности формирования коммуникативной политики в детскому саду ГБДОУ № 5 Василеостровский район СПБ.
Методы исследования: анализ литературы, первоисточников, анкетирование.
Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.


ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические подходы к исследованию коммуникативной политики на предприятии 5

1.1. Понятие и предмет коммуникаций 5

1.2. Особенности коммуникативной политики на предприятиях 13

1.3. Особенности формирования коммуникативной политики современного дошкольного образовательного учреждения 23

Глава 2. Особенности формирования коммуникативной политики в детскому саду ГБДОУ № 5 Василеостровский район СПБ 27

Заключение 41

Список литературы 43

Список литературы

1. Ансофф И. Стратегический менеджмент. Классическое издание. /Пер с англ. Под ред. Петрова А. Н. — СПб. :Питер, 2009. — 344

2. Альбуханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения // Проблема общения в психологии. — М., 1981.

3. Бодалев А. А. Личность в общении. — М.: Педагогика, 1983. — 272 с.

4. Бармин Н. Ю. Нормативное финансирование и качество образования//Педагогическое обозрение № 2- 3. Н. Новгород.: Нижегородский гуманитарный центр, 2008. с. 31

5. Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: методическое пособие. — М.: Сфера, 2004

6. Белоусова Р. Ю. Управление инновационным процессом в дошкольном образовательном учреждении: методическое пособие. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2007. — 88 с. — (Школа педагога — менеджера)

7. Белоусова Р. Ю. Основные аспекты управления инновационным процессом//Педагогическое обозрение № 3. Н. Новгород.: Нижегородский гуманитарный центр, 2007. с. 144

8. Белоусова Р. Ю. База данных как условие управления инновационным процессом в дошкольном образовательном учреждении // Педагогическое обозрение № 4. Н. Новгород.: Нижегородский гуманитарный центр, 2007. — с. 72

9. Болотова А. К., Жуков Ю. М., Петровская Л. А. Социальные коммуникации: учебное пособие. — М.: Гардарики, 2008. — 279 с.

10. Виханский О. С. Стратегическое управление: учебник — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Экономисть, 2008. — 296 с.: ил.

11. Васильев Ю. В., Парахина В. Н., Ушвицкий Л. И. и др. Теория управления. Учебник. — М.: «Финансы и статистика», 2005.

12. Гавра Д. П. Основы теории коммуникации. 1-е изд. — СПб.: Питер, 2011. — 288 с.

13. Езопова С. А. Менеджмент в дошкольном образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 320 с.

14. Егидес А. П. Лабиринты общения, или Как научиться ладить с людьми. — М.: АСТ, 2002. — 363 с.

15. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. — М.: Дело, 1999. — 480 с.

16. Загвязинский, В. И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука / В. И. Загвязинский. — Тюмень, 1993.

17. Игнатьева Г. А. Деятельностное содержание профессионального развития педагога в системе постдиплоного образования: монография. — Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2005. — 344 с.

18. Игнатьева, Г. А. Экспертная деятельность в образовании / Г. А. Игнатьева, М. Н. Крайникова. — Н. Новгород: НГЦ, 2003.

19. Колодяжная, Т. 77. Управление современным дошкольным образовательным учреждением / Т. П. Колодяжная. — Ростов н/Д: Учитель, 2002.

20. Коноваленко М. Ю., Коноваленко В. А. Теория коммуникации: учебник для бакалавров. — М.: Издательство Юрайт, 2012. — 415 с.

21. Карпов А. В. Психология менеджмента. -М. 2005 г.

22. Конецкая В. П. Социология коммуникации. М., 1997. С. 9.

23. Науменко Т. В. Социология массовой коммуникации. СПб.: Питер. 2005. С. 43.

24. Полякова М. Н. Создание моделей развивающей среды в ДОУ: учебно-методическое пособие/ М. Н. Полякова; ред. А. Г. Гогоберидзе. -М.: Центр педагогического образования, 2008. -96 с.

25. Почепцов Г. Г. Медиа: теория массовых коммуникаций. Киев: Альтерпрес, 2008.

26. Спивак В. А. Корпоративная культура. -Питер, 2001.

27. Сергеева В. П. Никитина Э.К. Недвецкая. М. Н Шашенкова Е. А. Виноградова Н.А. Словарь философских терминов. Научная редакция профессора В. Г. Кузнецова. М., ИНФРА-М, 2007, с. 256−257.

28. Теоретические основы воспитания: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 272 с.

29. Фалюшина Л. И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. — М., 2013.

30. Шарков Ф. И. Коммуникология: основы теории коммуникации: Учебник. — м.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 592 с.

Заполнить форму текущей работой