Формирование основ здорового образа жизни у детей 4-5 лет

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
104

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Это необходимо ему для того, чтобы выстраивать здоровую линию поведения во взаимодействии с социальным окружением. Но часть этих навыков, как показали исследования, человек способен освоить уже в дошкольном детстве.
Самооценка здоровья возможна только в том случае, если дети в состоянии осмыслить сущность этого понятия. Исследования, проведенные В. Г. Алямовской и Н. В. Кедяркиной, показали, что даже четырех-, пятилетние дети к критериям здоровья относят не только физические, но также и психические и социальные признаки. Так, например, они чаще всего называли следующие признаки:
 эмоциональные — 41% (например, здоровый человек всегда веселый);
 психической уравновешенности — 19% (например, тот, кто здоровый, тот спокойный, не дерется и не ругается);
 интеллектуальные — 4% (например, кто здоровый, тот быстро решает всякие задачки) и некоторые другие.
Из признаков социального здоровья многие из числа опрошенных детей называли такой, например, как моральный комфорт (здоровый человек везде себя хорошо чувствует: и дома, и в школе; здоровый человек не боится быть в незнакомом месте и некоторые другие).
Актуальность. Перед детским садом в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей. Известно, что здоровье только на 7−8% зависит от здравоохранения и более чем на половину — от образа жизни человека. Забота о здоровом образе жизни — это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.
Это и привело к необходимости организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно
• обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие,
• помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления
здоровья и повышения его уровня;
• приобщало детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.
Объект исследования: дети 4−5 лет.
Предмет исследования: содержательные и организационно-педагогические условия формирование основ здорового образа жизни у детей 4−5 лет.
Цель исследования: разработка проекта направленного на формирование основ здорового образа жизни у детей 4−5 лет.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть характеристики понятий «образ жизни», здоровье" и «здоровый образ жизни».
2. Изучить теоретические и методические основы формирования здорового образа жизни в дошкольных учреждениях.
3. Разработать технологию формирования у дошкольников осознанного отношения к собственному здоровью и мотивации к здоровому образу жизни.
4. Провести анализ динамики показателей физической подготовленности и физического развития дошкольников.
Реализация поставленных задач достигалась применением разнообразных методов исследования: теоретический анализ философской и
психолого-педагогической литературы, программно-методической документации, обобщение передового педагогического опыта, диагностирующий и формирующий эксперименты…

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические основы 7

формирования здорового образа жизни 7

1.1. Сущностные характеристики понятий «образ жизни», здоровье" и «здоровый образ жизни» 7

1.2. Методология формирования здорового образа жизни. 17

1.3. Инновационные оздоровительные технологии в физическом воспитании 22

1.4. Теоретические и методические основы формирования здорового образа жизни в дошкольных учреждениях 22

Глава 2. Технология формирования у дошкольников осознанного отношения к собственному здоровью и мотивации к здоровому образу жизни 27

2.1. Психофизиологические особенности развития детей 4−6 лет 40

2.2. Формирование у дошкольников осознанной потребности 50

к здоровому образу жизни. 50

2.3. Анализ динамики показателей физической подготовленности и физического развития дошкольников за период эксперимента 62

Заключение 67

Список литературы 70

Приложение 79

Список литературы

1. Абдульманова Л. В. Развитие физической культуры детей 4 — 7 лет в культуросообразном пространстве дошкольного образовательного учреждения: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Ростов н/Д, 2007.

2. Антонов Ю. Е. Социально-оздоровительная технология «Здоровый дошкольник».- //Управление ДОУ.- 2012.- № 1.- с. 112.

3. Богина Т. А. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. -//Справочник старшего воспитателя.- 2009.- № 6.- с. 6.

4. Варфоломеева З. С. Обеспечение преемственности в непрерывном спортивно-оздоровительном образовании детей дошкольного и школьного возраста // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы II Междунар. науч. -практ. конф. — Ставрополь: СГУ, 2005. — С. 39 — 42.

5. Варфоломеева З. С. К вопросу о механизме обеспечения преемственности в непрерывном спортивно-оздоровительном образовании детей дошкольного и школьного возраста // Дети России образованны и здоровы: Материалы III Всерос. науч. -практ. конф. — М., 2005. — С. 96 — 98.

6. Варфоломеева З. С. Спортивно-оздоровительное образование детей дошкольного возраста как фактор формирования школьной готовности //Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы III Междунар. науч. -практ. конф. — Ставрополь, 2006. — С. 177 — 179.

7. Варфоломеева З. С., Семенова А. Б. Особенности физического развития детей шестилетнего возраста II и III групп здоровья, занимающихся по программе спортивно-оздоровительного образования // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы межрег. науч. -практ. конф. — Череповец: ЧГУ, 2006. — С. 91 — 95.

8. Варфоломеева З. С. Спортивно-оздоровительное образование детей дошкольного возраста как фактор формирования школьной готовности // Физическое воспитание детей дошкольного возраста: теория и практика: Сб. науч. трудов / Под ред. С. Б. Шармановой, А. И. Федорова. — Челябинск: УралГУФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2006. — Вып. 5. — С. 19 — 24.

9. Варфоломеева З. С., Никанова Ю. В. Оздоровительная аэробика как средство физического воспитания старших дошкольников // Материалы межрег. науч. -практ. конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» (16 февраля 2007 г.). Ч. II. — Череповец: МОУДО «Центр повышения квалификации», 2007. — С. 69 — 71.

10. Варфоломеева З. С., Шестеперова Т. М. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в условиях дошкольного образовательного учреждения // Материалы межрег. науч. -практ. конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» (16 февраля 2007 г.). Ч. II. — Череповец: МОУДО «Центр повышения квалификации», 2007. — С. 67 — 69.

11. Варфоломеева З. С. Особенности формирования мотивационно- потребностного компонента физической культуры личности детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях спортивнооздоровительного образования // Вестник Череповецкого государственного университета. Психологические и педагогические науки. — 2007. — № 1. — С. 69 — 72.

12. Варфоломеева З. С., Никанова Ю. В. Оздоровительная аэробика как средство формирования физической культуры личности старших дошкольников // Фитнес в инновационных процессах современной физической культуры: Сб. материалов Всерос. науч. -практ. конф. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 161 — 166.

13. Варфоломеева З. С., Бохтюжская О. В., Егорова Н. А. Особенности организации и содержания физкультурно-оздоровительной работы дошкольного образовательного учреждения с детьми, имеющими неврологические нарушения // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч. -практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец). — Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 78 — 85.

14. Варфоломеева З. С., Бохтюжская О. В. Особенности технологии физического воспитания детей дошкольного возраста на основе дифференциации // Физическая культура, спорт и здоровье: Сб. науч. трудов / Сост. и науч. ред. М. М. Полевщиков. — Йошкар-Ола: Изд-во МарГУ, 2009. — С. 27 — 31.

15. Варфоломеева З. С., Цветкова А. В. Особенности дифференциации физического воспитания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения // Физическая культура и спорт в системе инновационного потенциала образования студентов: Сб. науч. трудов по материалам Между- нар. науч. -метод. конф. (15 апреля 2009 г.) / Под ред. Г. М. Соловьева, О. В. Резеньковой. — Ставрополь: Сервисшкола, 2009. — С. 230 — 234.

16. Варфоломеева З. С., Епифановская Л. Л., Лубнина С. В. Группа «Здоровье» как форма оздоровительной работы с ослабленными детьми в условиях дошкольного образовательного учреждения // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч. -практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец). — Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 85 — 90.

17. Варфоломеева З. С., Епифановская Н. В. Развитие координационных способностей и становление школьной готовности: существует ли связь? // Материалы Международной конференции «Физиология развития человека», Москва, 22 — 24 июня 2009 г. — М.: Вердана, 2009. — С. 20 — 21.

18. Варфоломеева З. С., Епифановская Л. Л. Игра как средство оптимизации эмоционального состояния часто болеющих детей на физкультурном занятии // Современные проблемы теории и практики спортивной медицины и физической реабилитации: Материалы Всерос. науч. -практ. конф. — Набережные Челны: КамГАФКСиТ, 2009. — С. 30 — 32.

19. Верещагина Е. А., Чиркова О. Н. Физическая культура личности в современной системе образования // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы III Междунар. науч. -практ. конф. — Ставрополь, 2006. — С. 32 — 35.

20. Видт И. Е. Образование как феномен культуры: эволюция образовательных моделей в историко-культурном процессе: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Тюмень, 2003.

21. Визитей Н. И. Физическая культура личности. — Кишинев: Штинца, 1989.

22. Демидова Е. В. Педагогическая система направленного становления личности детей 3 — 10 лет средствами физической культуры в условиях прогимназии: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — Краснодар, 2004.

23. Емельянова М. Н. Тропа здоровья на участке детского сада.- //Справочник старшего воспитателя.- 2013.- № 6.- с. 13.

24. Козин Е. А. Спортивная акробатика как базовое средство физической подготовки детей дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2007. — № 1. — С. 50 — 51.

25. Куракина В. А., Афанасьев В. З. Развитие умственной работоспособности детей старшего дошкольного возраста в процессе систематических занятий плаванием // Наука о физической культуре и спорте — шаг в XXI век. Инновационные технологии и перспективы развития спортивной науки: Тезисы докладов научно-образовательного форума молодых ученых. — М.: Флинта: Наука, 2005. — С. 95 — 98.

26. Кожухова Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольников.- // Дошкольное воспитание. — № 3. — 2000.

27. Комплексная программа «Здоровьесберегающий подход к организации образовательного процесса в школе». План работы в рамках проекта «Школа здоровья». -//Завуч начальной школы.- 2008.- № 5.

28. Кудрявцев В. Физическая культура и развитие здоровья ребёнка//Дошкольное воспитание. — № 1. — 2004. — с. 81; № 5. — 2004. — с. 66.

29. Павлова С. Школа здорового образа жизни. Викторина для детей 5−7 лет. -//Дошкольное воспитание.- 2013.- № 8.- с. 17.

30. Лукьяненко В. П. Современное состояние и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры: Монография. — М.: Сов. спорт, 2005.

31. Малышев А. А., Мякотных В. В. Комплексный учет региональных особенностей в физическом воспитании дошкольников г. Сочи // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы III Меж- дунар. науч. -практ. конф. — Ставрополь, 2006. — С. 79 — 81.

32. Матвеев А. П. Не стоять по разные стороны баррикады // Физическая культура в школе. — 2003. — № 2. — С. 2.

33. Минникаева Н. В. Игровая деятельность в двигательном режиме дня старших дошкольников как средство формирования физической культуры личности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — М., 2009.

34. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: Метод. рекомендации. — М., 1993. — С. 13.

35. Мищенко Н. Ю. Интегрированные занятия как новая форма организации процесса физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении // Дети России образованны и здоровы: Материалы III Всерос. науч. -практ. конф. — М., 2005. — С. 161 — 165.

36. Моченов В. П. Методологические проблемы повышения эффективности инновационной деятельности в системе образовательных учреждений // Дети России образованны и здоровы: Материалы III Всерос. науч. -практ. конф. — М., 2005. — С. 47 — 52.

37. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.

38. Нещеретова Т. А. Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством туризма.- //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.- 2013.- № 8.- с. 6.

39. Организация физкультурно-оздоровительной работы в условиях ДОУ: Информационно-методические материалы для педагогов дошкольных учреждений / Сост. Н. Л. Ветрова, Т. М. Шестеперова, П. В. Цветкова. — Череповец: Управление образования мэрии г. Череповца, 2007.

40. Программа «Оздоровление» для ослабленных и тубинфицирован- ных детей 4 — 5 лет / Под ред. В. Ф. Воробьева. — Череповец: ЧГУ, 2001. — 130 с.

41. Программа «Оздоровление» / Под ред. В. Ф. Воробьева. — Вологда, — 256 с.

42. Помасева З. И. Комплексная программа по непрерывному эколого-валеологическому дошкольному образованию. -//Воспитатель ДОУ.- 2007.- № 6.- с. 10 (подпрограммы «Будь здоровым и сильным», «Будь внимательным», «Играем вместе», «Подари мне музыку»).

43. Прописнова Т. З. Будьте здоровы. Сценарий развлечения, физкультминутки.- //Справочник музыкального руководителя.- 2014, № 2.- с. 57.

44. Рунова М. А. Социальное партнерство детского сада и семьи при формировании у детей основ физической культуры и культуры здоровья.- //Справочник старшего воспитателя.- 2013.- № 4.- с. 50.

45. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон, Е. В. Соловьева и др. — М.: Просв., 2003.

46. Рунова М. Особенности организации занятий по физической культуре // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 9. — С. 35.

47. Сагайдачная Е. А. Особенности целенаправленности и настойчивости

48. Семенова Т. А. Воспитание ловкости у детей шестого года жизни в подвижных играх // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2007. — № 1. — С. 53 — 57.

49. Скобликова Т. В. Физические упражнения с применением тренажерных устройств как средство совершенствования двигательной деятельности в детских садах: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — СПб., 1996.

50. Стародубцева И. В. Развитие образовательной системы ДОУ на основе интеграции умственного и физического воспитания дошкольников // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Материалы II Междунар. науч. -практ. конф. / Под общ. ред. В. А. Магина. — Ставрополь, 2005. — С. 231 — 233.

51. Стародубцева И. В. Интеграция умственного и двигательного развития дошкольников 5 — 7 лет в процессе физического воспитания: Авто- реф. дис. … канд. пед. наук. — Тюмень, 2004.

52. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.

53. Столяров В. И. Социология физической культуры и спорта. — М.: Физическая культура, 2005.

54. Стратегия развития физической культуры и спорта до 2020 г. Проект. — М., 2009.

55. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. — М.: Сов. спорт, 2003. — 464 с.

56. Теория и методика физической культуры дошкольников: Учеб. пособие для студентов академий, университетов, институтов физ. культуры и факультетов физ. культуры пед. вузов / Под ред. С. О. Филипповой, Г. Н. Пономарева. — СПб.: Детство-Пресс; М.: ТЦ «Сфера», 2008. — 656 с.

57. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Н. В. Полтавцева, Н. А. Гордова и др. — М.: Просв., 2005.

58. Филиппова С. О. Физическая культура в системе образования дошкольников: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — СПб., 2002. — 518 с.

59. Фомина Н. А. Интеграция двигательной и познавательной деятельности дошкольников средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2004. — № 1. — С. 53 — 55.

60. Шивринская С. Е., Шамилова Т. В. Занятие плаванием в системе средств оздоровления детей раннего дошкольного возраста // Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» (16 февраля 2007 г.). Ч. II. — Череповец: МОУДО «Центр повышения квалификации», 2007. — С. 71 — 73.

61. Шивринская С. Е., Зорина И. В. Физические упражнения в воде как средство профилактики и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч.- практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец). — Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 90 — 94.

62. Шивринская С. Е., Ромашова И. Н., Новикова Г. В. Часто болеющие дети: проблема и условия реабилитации в ДОУ // Вопросы теории и методики адаптивной физической культуры в современной ситуации общественного развития: Материалы Всерос. науч. -практ. конф. (18 — 19 сентября 2008 г., г. Череповец). — Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2008. — С. 105 — 109.

63. Яковлева С. М., Матвеева Е. В. Медико-педагогические аспекты внедрения здоровьесберегающих технологий в дошкольных образовательных учреждениях // Наука и образование: Материалы IV Всерос. науч. конф. (2 — 3 марта 2006 г.): В 4 ч. — Белово, 2006. — Ч. 4. — С. 203 — 206.

64. Яковлева С. М. Оценка реакции на физическую нагрузку детей дошкольного возраста // Наука и образование: Материалы IV Всерос. науч. конф. (2 — 3 марта 2006 г.): В 4 ч. — Белово, 2006. — Ч. 4. — С. 201 — 203.

Заполнить форму текущей работой