Совместная деятельность со взрослыми как условие адаптации детей раннего возраста к ДОУ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
43

1760 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Ф. Белов, Ю.Ю. Бялов-ский, Л. Г Дикая, И. Г. Кумарина С.А. Шапкин,) и индивидуально-психо-логические особенности личности ребенка (Л.Г. Дикая, В. И. Ильичева, Е. Р. Калитиевская, С. А. Шапкин, Е. Шмид-Кольмер) Социально-психологические факторы анализируются только с позиции своеобразия новой социальной среды, в которую вступают дети (М.М. Безруких, Е. Ю. Беликова, Н. В. Дубровинская, А. И. Захаров, Е. В. Сазонова, Д. А. Фарбер, Н.В. Чахмахчева). Вместе с тем, прямое влияние взрослого на качественные характеристики адаптации детей к детскому саду остается до конца не исследованным.
Цель исследования — выявить эффективные условия процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
Объект исследования — процесс адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
Предмет исследования — совместная деятельность педагога и родителей в процессе адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
Гипотеза исследования — предполагается, что, совместная деятельность взрослых и детей является эффективным условием успешной адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
2. Организовать и провести эмпирическое исследование методов, используемых взрослыми (педагогом и родителями) в процессе адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
3. Составить проект организации воспитательной деятельности взрослых с целью успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава I. Теоретические аспекты проблемы эффективных условий процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ 5

1.1. Проблема адаптации детей раннего возраста к ДОУ 5

1.2. Возрастные особенности детей раннего возраста 7

1.3. Совместная деятельность со взрослыми в процессе адаптации детей раннего возраста к ДОУ 10

1.3.1. Роль совместной деятельности с родителями в процессе адаптации детей раннего возраста к ДОУ 10

1.3.2. Роль совместной деятельности с воспитателями в процессе адаптации детей раннего возраста к ДОУ 13

Выводы по главе 1 17

Глава II. Эмпирическое исследование процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ 18

2.1. Организация исследования 18

2.2. Результаты исследования 21

Выводы по главе 2 29

Глава III. Проект организации воспитательной деятельности с целью успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ 30

Заключение 38

Список литературы 40

Приложения 43

Список литературы

1. Адаптация ребёнка к ДОУ / Т. В. Иванова; автор — составитель Иванова Т. В. / Т. В. Иванова. — Волгоград: ИТД Корифей, 2009. — 96 с.

2. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для млад-ших дошкольников. — М., 1992.

3. Варга А. Я., Драбкина Т. С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. 144 с.

4. Вершинина, Л. В. Детская практическая психология: инновацион-ные подходы к организации адаптации детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении: учебное пособие / Л. В. Вершинина, О. В. Леонтьева, Ю. А. Глущенко. — Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2008. — 80 с.

5. Галигузова Л. Н. Развитие ребенка от рождения до трех лет. Спра-вочник — пособие для родителей. — М., 2002.

6. Галигузова, Л. Н. Пора в ясли и детский садик. // My Kid. — 2006. — № 5.

7. Гризик Т., Баева В. Участники адаптационного периода // Дошкольное воспитание. 2010. — № 9.

8. Доронова, Т. Адаптация ребенка к ДОУ: новые подходы. // Обруч. -2006. -№ 5.

9. Жердева, Е. В. Дети раннего возраста в детском саду: сценарии дня / Е. В. Жердева. — изд. 2-е/3-е., — Ростов — на Дону: ФЕНИКС, 2008. — 192 с.

10. Заводчикова, О. Г. Адаптация ребёнка в детском саду / О. Г. Заводчикова. М.: Просвещение, -2008.

11. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. — СПб.: Союз, 2000. — 224 с.

12. Кирюхина Н. В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ. пособие / Н. В. Кирюхина. — М.: Айрис- пресс, 2005.

13. Костина, В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста. // Дошкольное воспитание. — 2006. -№ 1.

14. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология [Текст] / И. Ю. Кулагина — М.: УРАО, 1997.

15. Макарычева Н. В. Проблемы раннего детства: диагностика, педагогическая поддержка, профилактика: В помощь занимающимся воспитанием детей 2−3 лет. — М.: АРКТИ, 2005.

16. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования: учебное пособие для студентов вузов и практических работников. М.: Т Ц Сфера, 2001. 448 с.

17. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под общ. ред. Н. Н. Посысоева. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 328 с.

18. Психология детства. Учебник. Под редакцией А. А. Реана — СПб., 2003. — 368 с.

19. Развитие и воспитание детей раннего возраста / под ред. Шмелевой Л. А., Крючковой Н. П. — СПб., 2013. — 300с.

20. Смирнова Е. О. Ребенок — взрослый — сверстник: Методические ре-комендации. 2004.

21. Смирнова Е. О., Галигузова Л. Н., Ермолова Т. В., Мещерякова С. Ю. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет. М., 2003.

22. Современные подходы к работе с детьми раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении: Учебно-методическое пособие / Сост. И. И. Левашова, С. В. Теряева. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — 204 с.

23. Сотникова, В. Самые маленькие в детском саду. (Из опыта работы московских педагогов). М., ЛИНКА — ПРЕСС. 2005.

24. Спиваковская А. С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций // Семья и формирование личности: сб. науч. тр. / под ред. А. А. Бодалева. — М.: НИИОП, 1981. — С. 38−44.

25. Столин В. В., Бодалев А. А. Общая психодиагностика // Семья и формирование личности. — М.: Речь, 2000. — 440 с.

26. Теплюк, С. Н. Улыбка малыша в период адаптации. // Дошкольное воспитание. -2006.- № 3.

Заполнить форму текущей работой