Взаимосвязь ксенофобии и этнической идентичнеости у старшекласников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
27

1320 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы


Это очень тревожный феномен в стране, которая исторически всегда формировалась, а также развивалась на полиэтнической основе. Поэтому в современной школе остро встает вопрос диалога культур, открытости этнокультур, преодоления психологии замкнутости.
Объектом данного исследования является учебно-воспитательный процесс в рамках современной российской школы.
Предметом — изучение становления личности ученика в ракурсе этнической идентичности.
Целью данной работы является изучение современного состояния этнической идентичности у старшеклассников.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть проблему ксенофобии в психологии.
2. Определить проблематику этнической идентичности в психологии.
3. Выявить взаимосвязь проявления ксенофобии и этнической идентичности в современном обществе.
4. Провести исследование этнической идентичности.
Методы исследования: анализ современного опыта педагогической практики по выявлению этнической идентичности.
Практическая значимость состоит в том, что данные разработки могут быть использованы для определения уровня напряженности на национальной почве в современной школе.
По структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения.
В первой главе рассматривается причины проявления ксенофобии и этнической идентичности в современной школе. Во второй главе эмпирическое исследование этнической идентичности в старших классах. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.



ПоказатьСвернуть

Содержание

Введение 3

Глава 1. Причины проявления ксенофобии и этнической идентичности в современной школе 6

1.1 Проблема ксенофобии в психологии 6

1.2 Проблема этнической идентичности в психологии 13

1.3 Взаимосвязь проявления ксенофобии и этнической идентичности в современном обществе 23

Список литературы 26

Список литературы

1. Андерсон Б., Бауэр О., Хрох М. и др. Нации и этническая идентичность. — М.: Праксис, 2002.

2. Белоусова И. Э. Этнопсихология: учебное посбие / И. Э. Белоусова; под общ. ред. А. А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2009. — 96 с.

3. Бондырева С. К., Колесов Д. В. Толерантность. Введение в проблему М.: МПСИ; МОДЭК, 2011. — 285 с.

4. Воробьева О. Я. Влияние эмоциональной среды на успеваемость учащихся / О.Я. Воробьева// Справочник классного руководителя. — ЗАО «МЦФЭР», 2007. — № 1.

5. Громова Е. Развитие этнической толерантности в школе / Е. Громова // Воспитание школьников. — 2006. — № 1.

6. Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. — 220 с.

7. Грушевицкая Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов/ Под ред. А. П. Садохина. — М. :ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 352 с.

8. Гудков Д. П. Теория и практика межкультурной коммуникации. — М.: Гнозис, 2003. — 288 с.

9. Джуринский А. Н. Педагогика в многонациональном мире. — М.: ВЛАДОС, 2010. — 106 с.

10. Дружинина, А. Е. Формирование толерантных отношений в образовательном пространстве / А. Е. Дружинина // Воспитание школьников. -2011. -№ 6. -С. 15−18.

11. Колышева Е. Ю. Диалог культур как методический принцип организации процесса литературного образования в полиэтнических класса // Русский язык и литература в полиэтнических классах: учебно-методическое пособие / Под редакцией В. А. Кохановой. — М.: МГПУ, — Ярославль: Ремдер. 2012. С. 60−70.

12. Никулина О. Б. Формирование основ толерантного сознания: продолжение / О. Б. Никулина // Справочник классного руководителя. — ЗАО «МЦФЭР», 2008. — № 10.

13. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: пардигмы, проекции, практики: Учеб. пособие /А.Б. Орлов. М.: Академия, 2002., с. 87.

14. Хобсбаум Э. — Нации и этническая идентичность после 1780 г. СПб. Алетейя. 1998

15. Хьелл Л. Теории личности. — Спб., Питер Пресс, 1997. — 608с.

16. Филиппов В. Р. Фантом этничности // Дневник Алтайской школы политических исследований. № 21.- Барнаул: Изд-во Алтайского ун-та, 2005. — C. 167−171.

17. Шпет, Г. Г. Введение в этническую психологию // Г. Г. Шпет. — СПб.: Изд. дом П.Э.Т.; Изд-во «Алеся», 1996. — 155

18. Якимов П. А. Формирование поликультурной грамотности старшеклассника в контексте гуманитарного образования. — Оренбург, 2009. — 180 с.

19. Яковенко И. Г. Российское государство: национальные интересы, границы, перспективы. М., Новый хронограф. 2008. — 180 с.

20. Яковлев А. Н. Реформация в России // Общественные науки и современность. 2005. № 2.

21. Эриксон Э. Молодой Лютер: психоаналитическое историческое исследование. М.: Медиум, 1996. — 120 с.

Заполнить форму текущей работой